fia4

fia4



9.19.    Do doświadczenia uczniowie mogli użyć zwojnicy o N, = 600 zwojach i długości /., = 30 cm lub krótszej zwojnicy o długości L2 = 12 cm, na której zostało nawinięte N, = 1500 zwojów. Dłuższa zwojnica została wypełniona materiałem o względnej przenikalności magnetycznej równej jU, = 28 • 10\ dla krótszej ta wartość była równa //2 = 4,5 • 104. Zasilacz umożliwia przepuszczanie przez obie zwojnice prądu o tym samym natężeniu. Która zwojnica generuje silniejsze pole magnetyczne?

9.20.    Temperatura Curie — to temperatura:

a)    poniżej której paramagnetyk staje się ferromagnetykiem;

b)    powyżej której ferromagnetyk traci swoje własności magnetyczne;

c)    powyżej której energia drgań atomów w krysztale jest mniejsza od energii oddziaływań wiążących atomy w domenach;

d)    poniżej której następuje rozmagnesowanie.

9.21.    Wektor namagnesowania określa:

a)    pole magnetyczne zewnętrzne, za pomocą którego magnesowana jest dan.i próbka;

b)    wypadkowe pole magnetyczne wytworzone przez umieszczony w zewnętrznym polu magnetyk;

c)    własności magnetyczne danej substancji;

d)    pole magnetyczne wyindukowane w magnetyku.

9.22.    Względna przenikalność magnetyczna substancji ferromagnetycznej żale ży:

a)    wyłącznie od wartości indukcji zewnętrznego pola magnetycznego;

b)    od rodzaju substancji i od wartości indukcji zewnętrznego pola magnetycznego o) od wartości indukcji zewnętrznego pola magnetycznego, od rodzaju substanc |i

oraz od tego, czy była ona uprzednio namagnesowana; d) wyłącznie od rodzaju substancji.

9.23.    Pętla histerezy — to wykres, który:

a)    pokazuje, czy substancja jest dia-, para-, czy ferromagnetykiem;

b)    wskazuje, jak silnie namagnesowana jest substancja;

c)    obrazuje zmiany namagnesowania w czasie;

(I) pokazuje zależność indukcji wypadkowego pola w magnetyku od indukt |i zewnętrznego pola magnetycznego.

9.24. Wykresy na rysunku 88 przedstawiają pętle histerezy dla różnych ferro magnetyków. Skomentuj różnice między tymi ferromagnetykami. Którego / nich użyłbyś do zrobienia rdzenia elektromagnesu, a którego do zrobienia magnesu trwałego?

■    a)    b)    c)

9.25. Które spośród wymienionych przedmiotów mogą zostać użyte do rozmag nesowania magnesu sztabkowego: termometr, waga, elektromagnes, palnik gazowy, prądnica, siłomierz, menzurka? Jak przeprowadziłbyś rozmagnesowanie?

9.26. Które zdanie jest prawdziwe?

a) Do wyrobu rdzeni w transformatorach stosuje się stal miękką, ponieważ łatwo się przemagnesowuje.

h) Do wyrobu rdzeni w elektromagnesach stosuje się stal miękką, ponieważ trudno się przemagnesowuje.

C) W głośnikach stosuje się stal twardą, ponieważ łatwo się przemagnesowu|<\ tł) W głośnikach stosuje się stal miękką, ponieważ trudno się przemagnesowii|c


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
fia 4 16.79.    Wiązka elektronów jest używana do wytwarzania obrazów na monito 
sprawko21 Wg tabeli 19 do uzupełnienia należy użyć roztworu izotonizującego C. Obliczyłam 0,6 g wod
proponowanej tematyki. Przy jej omawianiu należy się odwołać do doświadczeń i wyobraźni uczniów. W k
Zadanie 19. (0-1) Przeprowadzono doświadczenie, w którym do probówki I wlano kwas solny o pH = 2, a
pdr7 Sód i potasEDI POKAZ 34.1. Reakcje sodu i potasu z wodą Do doświadczenia należy użyć porcji sod
ZGŁĘBIAM SEKRETY LICZENIA KL 1 2 (19) DO DZIECK/ r v 1. Wskaż na osi liczbowej wyniki działań według
Książka PUS Jaki Jaka Jakie , Przymiotniki 1 (19) Do której grupy pasuje ten przymiotnik? Ti; je
skanuj0005 (141) d) torowiska metra ej iotniska 19.    Do oceny współdziałania pojazd
DUSZPASTERSTWO SŁUŻBY CELNEJ W POLSCE 19 do bogatych tradycji posługi duszpasterskiej w Służbie Celn
Do doświadczeń wykorzystano zbudowaną już uprzednio aparaturę, której schemat pokazuje rys. 1, a zdj
Rozwiązania zadań Do przekazania uczniom w trakcie gry - przy każdym zadaniu informacja o ilości moż
17. What is the West of London famous for? 18. Name at least two famous football clubs in London? 19

więcej podobnych podstron