IMAG0471
Eksperyment 2x2
* Badane efekty (możliwe wnioski);
■ • Efekt główny rodzaju hałasu.
■ * Efekt główny pory dnia.
■ * Efekt mterakgr, np rano silniejsze pobudzenie n występuje pod wpływem hałasu ciągłego, a (| ; wieczorem - pod wpływem hałasu
■i przerywanego (GŁÓWNA ZALETA TEGO PLANU
H l EKSPERYMENTALNEGO - odpowiedź badacza;
A to załezy'J.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
IMAG0470 2 Eksperyment 2x2-
IMAG0472 Eksperyment 2x2 (jedno-wielozmien nowy) * Adekwatna metoda statystycznej
DSC00185 (19) Różne zestawy szyb i uzyskiwane efektyPrzykładowe możliwości różnych kombinacji konstr
etyka3 (2) gdy nie istnieje możliwość przeprowadzenia takiego eksperymentu o porówna-wałnej efektywn
etyka3 gdy nie istnieje możliwość przeprowadzenia takiego eksperymentu o porówna-walnej efektywności
965594V841285320902657186457 o gdy nie istnieje możliwość przeprowadzenia takiego eksperymentu o po
VI. Efekty kształcenia: Nr Efekt kształcenia Odniesienie do efektów Odniesienie
Łożyska toczne - trwałość i nośność efektywna/^-obciążenie efektywneUwzględnia możliwość
efekty wideo ■ Efekty wideo Przeciągnij efekt wideo i upuść na klipie wideo znajdującym się w serii
Ekspert i konsultant w zakresie i efektywności organizacji pracy (praca w dziale kadr, organizacji
■ ystem ekspertowy, który nie posiada mechanizmu wnioskowania w tył, a posiada jedynie mechanizm wni
studentów. Studenci mają możliwość wnioskowania do Dziekana o ustalenie indywidualnego programu stud
- arkusz oceny pracownika- przełożony dokonuje oceny ze względu na uzyskane efekty i możliwości rozw
Slajd12 (15) Efekty działania emolientów Efekt działania Mechanizmy Nawilżający ■OMuzja ■
47051 Śliwerski1 146 tom Pierwszy Podstawy nauk o wychowaniu jest równie mało efektywne, co wniosko
CCF20150318 014 Zalety i wady szczepionek roślinnych Zalety Wady Efektywne Możliwość zanieczyszcz
VI. Efekty kształcenia: Nr Efekt kształcenia Odniesienie do efektów Odniesienie
więcej podobnych podstron