img251

A. Jaszczyk, B. Kochaniak. „Czarodziejskipyłek", czyli metafora t fajka..

-    dobrać podpisy (wyrazy) do ilustracji przedstawiających różne pory dnia:

-    współdziałać z rówieśnikami podczas pracy plastycznej.

Metod y:

-    słowne: żywego słowa (bajka, objaśnienia, instrukcje);

-    oglądowe;

-    czynne: zadań stawianych do wykonania, kierowanie właśni) działalności;) dzieci;

elementy Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne;

-    pedagogika zabawy:

-    ćwiczenia twórcze - lista atrybutów.

Środki dydaktyczne:

ilustracje z porami dnia, napisy, tekst bajki, kartony - duże arkusze, farb} plakatowe, magnetofon.

P r z c b i e g:

1.    Powitanie u kręgu - uścisk dłoni z jednoczesnym wypowiadaniem słów: „Jestem gwiazdą nad gwiazdami i dziś właśnie łączę się z wami".

2.    Oglądanie ilustracji przedstawiających pory dnia: dzień, noc. ranek i wieczór.

3.    Lista atrybutów:

-    „Ranek jest...".

-    ..Wieczór jest...".

-    ..Dzień jest...",

-    „Noe jest...".

4.    Dobieranie napisów z rozsypanki wyrazowej do odpowiednich ilustracji przedstawiających por}^- dnia oraz ich określeń (jasny, ciemny, czarna, straszna, gwieździsta, ciekawa, wesoła itd.).

5.    Słuchanie bajki Miii gwiazdy przy muzyce relaksacyjnej.

6.    Wypowiedzi dzieci inspirowane treścią bajki.

7.    Zabawy ruchowe: „Spacer w ciemności" i .Jestem gwiazdką" (dziecko z zawiązanymi oczami szuka innych gwiazdeczek).

8.    Wspólne (grupy 4-5-osobowe) malowanie nieba, które widział Mądry Miś z opowiadanej bajki.

9.    Śpiewanie piosenki pr. „Idzie niebo ciemną nocą". Zabawa ilustracyjna do treści piosenki.