img023 2

edukacyjnego na wydłużony rok szkolny, uwzględniając jego potrzeby i możliwości rozwojowe oraz różne rozwiązania organizacyjne;

• obowiązują plany nauczania zgodne z etapem kształcenia (cytowane rozporządzenie zawiera szczegółowe plany nauczania dla wszystkich typów szkół z wyszczególnieniem rodzajów niepełnosprawności).

Warunki i tryb dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania

Rozporządzenie MENiS z dnia 5 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów wychowania przedszkolnego, programów nauczania i podręczników oraz cofania ich dopuszczania Dz.U. Nr. 25, poz. 220:

•    w szkole podstawowej, w gimnazjum oraz w szkole ponadgimnazjalej (także integracyjnej oraz z oddziałami integracyjnymi), w tym dla uczniów niepełnosprawnych (posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego) uczących się w klasach ogólnodostępnych, wyboru programu nauczania przewidzianych w planie nauczania zajęć edukacyjnych dla danego oddziału (klasy), ucznia dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia, uwzględniając możliwości i zainteresowania uczniów (w tym uczniów niepełnosprawnych). By dobrze dobrać program nauczania dla całej klasy integracyjnej nauczyciel przedmiotu (wiodący) winien skonsultować się w tej sprawie z nauczycielem wspierającym danej klasy;

•    w odniesieniu do ucznia niepełnosprawnego nauczyciel może:

1.    wykorzystywać w pracy dowolny program edukacyjny z zestawu dopuszczonego przez ministra, w tym również z programów dla szkół specjalnych, z zamieszczaniem w aneksie uwag do realizacji tego programu, uwzględniających możliwości ucznia (tu nie występuje obniżenie wymagań),

2.    częściowo wykorzystywać program z zestawu w postaci dostosowywania

treści, metod i form pracy do możliwości ucznia (tu w oparciu o orzeczenie występuje

obniżanie wymagań edukacyjnych do poziomu i możliwości

ucznia),

3.    opracować własny program dla danego ucznia.

•    opisane wyżej modyfikacje programów (2, 3) wchodzą w skład szkolnego zestawu programowego i powinny zyskać pozytywną opinię rady pedagogicznej - potwierdzoną wpisem do księgi protokołów rady pedagogicznej, rady rodziców (w tym wypadku wskazane uzgodnienie tego z rodzicami poszczególnych uczniów