IMG

Historia myśli pedagogicznej

Studia I stopnia semestr I ECTS

[nazwa przedmiotu w języku Angielskim]

KOD    I    DR DANUTA APANEL

I PRZEDMIOTU 1

LICZBA GODZIN	i ^w	p I 1 ____________	Przedmiot egzaminacyjny
		! 15 1

j Przedmioty

ij poprzedzacie

Zaliczenie na j ocenę j

i;

ii

PROGRAM RAMOWY

II Cele Przedmiotu

poznanie głównych linii historycznego rozwoju wychowania i myśli pedagogicznej i! ukazanie genealogii współczesnych teorii i koncepcji edukacyjnych; ukazanie związków między myślą i praktyką edukacyjną a szerszym kontekstem jj społeczno — kulturowym epoki;    jj

współuczestnictwo w kształtowaniu ogólnej kultury pedagogicznej kandydatów na | nauczycieli i wychowawców.    |

f Treści kształcenia jj Ćwiczenia:

>! I. Zmiany ideału wychowawczego w okresie starożytności i średniowiecza;

’j -kształtowanie się szkolnictwa i rozwój myśli pedagogicznej w starożytności;

|j-chrześcijaństwo wobec oświaty;

!j-rozwój szkolnictwa kościelnego;

[{-powstanie i rozwój uniwersytetów; l!-wychowanie stanowe;

| -narodziny oświaty średniowiecznej w Polsce;

|2. Myśl edukacyjna przedstawicieli Renesansu;

I - reformacja i kontrreformacja a wychowanie i myśl wychowawcza;

$3* Myśl edukacyjna przedstawicieli Renesansu; p - wychowanie i myśl edukacyjna w Polsce; i4. Krytyka szkoły humanistycznej; nowa filozofia i jej wpływ na praktykę i myśl ■pedagogiczną XVII w.;

-    - pedagogika J.A. Komeńskiego;

5.    Główne idee edukacyjne epoki Oświecenia;

-    myśl edukacyjna francuskich encyklopedystów;

-    myśl pedagogiczna J.J. Rousseau; myśl pedagogiczna J. Lock'a;

6.    Kultura i szkolnictwo w Misach fasktch;

-    reformatorska działalnoi||. Konarskiego;

7.    Ideologia wychowawcza i dokonania Komisji Edukacji Narodowej:

geneza KEN ;

etapy działalności KEN;

- działalność Towarzystwa do Ksiąg Elementarnych; ustawy KEN;