Laboratorium w domu Ruch緕 tarcia 2

Laboratorium w domu Ruch緕 tarcia 2



Z Chorzowa przyjechali do Zak艂adu Dydaktyki Fizyki w Warszawie uczniowie, Edward 呕o艂na, Bogus艂aw Palian i Roman Szyja. Przyjrzeli si臋 konstrukcji naszych tor贸w i sami zbudowali nie gorszy, przedstawia go fot. 4. Zacytuj臋 kilka zda艅 / ich listu: 鈥濸rzed kilkoma dniami sko艅czyli艣my budow臋 toru powietrznego. Wykonany przez nas tor przewy偶szy艂 nasze oczekiwania co do swej sprawno艣ci.

[...] W贸zek ma艂y o wymiarach n = 140 mm, / = 200 mm wykona艂 80 przebieg贸w, a w贸zek o masie podwojonej 100 przebieg贸w. Przy zastosowaniu rury o wi臋kszej 艣rednicy otwork贸w (1,1 mm) ilo艣膰 przebieg贸w w贸zk贸w zmala艂a o ok. 10%. Rura ma 艣rednic臋 30 mm. Statywy wykonali艣my ze stalowych klock贸w wspartych na 偶eliwnych tr贸jnogach, statyw贸w szkolnych. Na wykonanym torze sprawdzili艣my wszystkie zaproponowane w Delcie 膰wiczenia i chcieli艣my zaproponowa膰 kilka innych鈥.

Tu nast臋puje opis do艣wiadcze艅 sprawdzaj膮cych zasady dynamiki i do艣wiadczenie, w kt贸rym badany jest ruch harmoniczny. 鈥濪o wykonanego przez nas toru chcieli艣my zastosowa膰 urz膮dzenia do pomiaru pr臋dko艣ci w贸zk贸w i w zwi膮zku z tym, o ile by to by艂o mo偶liwe, prosiliby艣my o przesianie schematu ideowego i monta偶owego. Do listu do艂膮czamy zdj臋cie wykonanego przez nas toru (Fot. 4). Prac臋 wykonali艣my pod kierunkiem nauczyciela fizyki, mgr Marii Kowalczyk鈥. Urz膮dzenie, o kt贸rym piszecie, warto zbudowa膰 i w najbli偶szych numerach Delty zamie艣cimy jego opis.

Uczniowie z 艁odzi pisz膮, 偶e mieli pewien k艂opot z uzyskaniem w艂a艣ciwego kszta艂tu wewn臋trznej powierzchni w贸zka, dlatego podajemy kilka dodatkowych rad dla tych, kt贸rzy dopiero teraz rozpoczynaj膮 budow臋. Rys. 2b przedstawia dobrze ukszta艂towany w贸zek. Prawid艂owy kszta艂t uzyskujemy u偶ywaj膮c stalowego lub mosi臋偶nego pr臋ta o 艣rednicy wewn臋trznej rury, na kt贸rym drewnianym m艂otkiem usuwamy nier贸wno艣ci w贸zka. Po tej operacji w贸zek powinien ju偶 porusza膰 si臋 po torze. Dla uzyskania lepszych wynik贸w koniecznie trzeba wewn臋trzn膮 powierzchni臋 w贸zka dotrze膰 w nast臋puj膮cy spos贸b: na pr臋cie lub rurze o 艣rednicy mniejszej od 艣rednicy toru o 1-2 mm zawieszamy papier 艣cierny (najlepiej obci膮偶ony u do艂u imad艂em). W razie potrzeby podk艂adamy pod papier 艣cierny tyle warstw kartonu, ile potrzeba do uzyskania 艣rednicy rury toru. W贸zek docieramy tak, jak przedstawia to rys. 3b. Spos贸b przedstawiony na rys. 3a jest z艂y. W贸zki mo偶na wykona膰 nie tylko z mi臋kkiej blachy aluminiowej, ale i z miedzianej, stalowej, a nawet z drzewa. Warto wtedy u偶y膰 rury na tor o 艣rednicy 40-50 mm.

呕yczymy powodzenia w pracy! W razie k艂opot贸w napiszcie. A mo偶e skonstruujecie inny, lepszy tor?


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Laboratorium w domu Ruch?z tarcia 1 Laboratorium w domuMgr Krzysztof TA BA SZEWSKIRUCH BEZ TARCIA
geriatria8 CZ臉艢膯 2. SYTUACJA MIESZKANIOWA OSOBY UBIEGAJ膭CEJ SI臉 O PRZYJ臉CIE DO ZAK艁ADU Kryteria o
W trakcie projektu SIP przeprowadzi艂: Monitoring post臋powania ze skazanymi przy przyj臋ciu do zak艂adu
SYSTEM PROGRAMOWANEGO ODDZIA艁YWANIA W OPINIACH WI臉殴NI脫W 279 przyj臋tego do zak艂adu karnego,
SYSTEM PROGRAMOWANEGO ODDZIA艁YWANIA W OPINIACH WI臉殴NI脫W 281 Tabela 5. Okres od przyj臋cia do zak艂adu
skiej KS Ruch z Chorzowa oh贸z wypoczynkowo-tren indowy. Sportowcy z Chorzowa przyje偶d偶ali do Dzikowa
ZAK艁AD DYDAKTYKI FIZYKI Zadaniem Zak艂adu jest przeprowadzanie i koordynacja prac zwi膮zanych z dydakt
Zak艂ad Dydaktyki Fizyki i Pracowania Pokaz贸w Fizycznych Instytut Fizyki, UMK Toru艅 r ^ U wCzter
FIZYKA ATOMOWA I CZ膭STECZKOWA Kamil Fedus, Krzysztof S艂u偶ewski Zak艂ad Dydaktyki Fizyki UMK
Astronomia -wyk艂ad wst臋pny dr Krzysztof Rochowicz Zak艂ad Dydaktyki Fizyki Instytut Fizyki UMK
Komputerowo wspomaganelaboratoria szkolneGrzegorz Karwasz, J贸zefina Tur艂o Zak艂ad Dydaktyki Fizyki,

piecz膮tka zak艂adu ZA艢WIADCZENIE LEKARSKIE Nazwisko i imi臋 osoby ubiegaj膮cej si臋 o przyj臋cie do
^ Przyj臋cie do domu pomocy spo艂ecznej (art. 38) 鈻    choroba psychiczna/upo艣ledzenie
Zesp贸l Szpitali Miejskich w Chorzowie Chorz贸w, dnia 18.03.2020 r. W dniu 16.03.2020 r. zosta艂 przyj臋

wi臋cej podobnych podstron