metod zestat 2

metod zestat 2



/


\


p


12    W lc-x.\ •iiuicjętnosci społeczni cli(ii'/k . i' wynik,w zgodny z lo/kłodcin i.ormntnyi. i . .1 wan:> >rcd . \

I* ji i locji 10. odchylenie it.irukudawi- i \>j Aneta uzyskała tyle pi-iku>w. ze iuUv\ Jo.* 4 !<> pionu iiij.: o «>• jw./s/ycli koiii|viciici.icli w ptp.ilj Oznacza 'o ze uzi skala <o tujm- ici

a)    25 punktów

b)    27 punktów    ' i

j 29 punktów

\ 1 CjwJO punktów

13    Je,-li *arrasć standaryzowana danej os ib\ na tkali ckstiawcrsji tikala rna rozkład zc..-d • lo/kładcni iK.iaialnyini

WYtOSI Z 1.95. OZIIJCAUO. ze

a) jest ona bardziej ekstra v . ityc/na ni/ dokl.<Jmc 17.4-1*0 ludzi w |>opitłncj *>) Jest ona bardziej cksttaiu nyc/na niz ok ,,TV.. Iis.l/i w p»pulacj: j^st óiw umiej ck strawę v Czti.i m/ ok r • łudzi w populacp J) jest oii.i mniej cksirawciN cz .i iii * doki.. iiue 2"u lud/* w pojmlas.i I •• Ul |d iNCIWK/CgO ll’d/.l)ll

lolega n i mc odi/iicain i luj ,vs zciowe: edy jcm pinwdziw.i '>) polega na oJf/uccmu hip >te. > zerowej K je ■; ;-.-:iw,t/nva

lega iu nie odi/ucciun hip t /i żelowej gdy łupitc/a badawcza j-:m pta s.l/iwa dj polepi iu odł/UvCiini li p <c. /ciowej cdi hip-tc/a ! :,lawcza jest 11 iaiI. iwa 15 Hljd liu^icpi lodzaju

O jx*Jc}!U iu nie odrzucani a ii| ote/y zerowej gdy jest prawdziwa b> polega na odrzuceniu Iii-k u /• zerowe gjy jest prawdziwa

c)    polepa na nic odrzuceniu I if owy zerowej gdy jest la»szywa

d)    poleci na odrzuceniu hipcic y zerowe; > .!v hipoteza badawcza jest |>i.i dziwa

l<* (tódw/ka iiiteicsowala się czy wypaleń.e zawodowe :ia:.v/ycicli matematyki będz.- tó'iti o się ii.imIcii.ciii

wypdcina zawodowegonaucz.ycicii -Yv>ka jkMsmci- 1'i/ebad.i!-' -n.i specjału- il; |..ve-4ioiiarius7cm (w.mki na »k;li uu i wałowej) 20 nauczycieli mai rnatyki i 1$ luuc/y cieli tc/yka polskiego w celu analizi wvral»w po \ .im., z i.ctoiowac tuiaj

a; lesi ,.t" dla jnol* zależnych. z •. sunw-ką n.. merowi:.i lic/ehnosc U* test Wdowcu i na grup z.a:cz:neh cl współczynnik korelacji r l*e;i:sona O •co „l" dla proł> mezale.n.c 17 Pairz^. .u wyuiail. wanosc ilal\>l\ki tc>ia wmu i 3.667 ON

<h 2.ł>i<*

Niejca p*.xia:ia


b) Id


ialilu do pyt. TO. 20, 21. 22 i 23

T«*c)U ialtii-ycti

rsv<i-:o w r«< »• - m«Sa o>

---L

<f

Wdivzf i-vmt nu

f

omv»N

sUndMO ■«

ews

i;.-ej-*..y

i'«‘i.. -

!»% r/rozi * i/kąh d* (W* j»r%c* (V<łiżgr«f><j

LW,MkA wl

1,133

2,5879

,7470

,189'. ,5776

11

.032


Ót ■>

m-


‘W »a>ui


Wjd iik do pyr. 17 i 18.


/


TłUUI.. |:K.MaiuJi\,iH

»Z -1

» HIAf , .11 .Ml.7ll,i 1.

Odchyto w.

h*i

ll.UKl.Utl-.-My

•ŻS-k izzowcW iłSKli Ul ">/'• ł 'U'ł^s

1.!«iiH/ił!

SlOlM.I

•• f I

.1 j 1 I

...

z.-zn.i wuj-

3,667

4.3554

1.2573

.8994 : 6.434 ) |

11

014


20    l’aiiz;|c nu labcU

a) Ko/ lica i uccnic ati.-kcyjnośo i«l istotna t.a (>o/ oi sic p- 0.01

b) Ko/, uca w ocenie atrakcyjności jest iśtoina na p izi. i tu p 0,05 c» )esi uc j.otr.a. nic .ncZnaodrzucie h-porc/y zerowej

dl Nicitto/in siwię.lzicc

21    \a podstawie tabeli prH';.j de w«niosła staty st!.. t

a) 2.45 /b) 1,853 (S) 0.71

d) Nie można określi:

22    W pewnym sklcp-c pn ». no klientów o ocen: atrakcyjności dwóch wanien różniijcych sę kształt cm -jedt i była

okrągła, dług? z wykł.- prostokątna Chodziło o testowanie hipotezy .cdnostionncj (p --'0.01). ż.e wan ta okrągła hędz.tc^Kirdzicj iira rc/jna ni/, prosiokipna Na podstawie wydruku moma stwierdzić, ze: aj) Ks/tall mc r.nai istotnego statystycznie wpływa na atrrikcyjnosć l>) Stwieulz no istotną s‘itystycznie loz.n.cę w zakresie atrakcyjności

c)    Wyniki b.ucinia są nickonkluzywiic ze w/glyda na masą lit/U; badanych

d)    Nic u>o/i; podać poziomu istotności dla testu jedno t onnego

23    i cwiiym sklepu pt-is ono ł licmow o ocenę atu kcyjnorci dwóch wtir.un różniących się kształtem (łiocz.ło o testowanie hi;>o czy dwustronnej <p < 0.05). zc oceny te będą toziw w zależności od kołom Który /. pis podsumowują > wy inki anali/vjcst prawidłowy,

a) test.." dłj prób załeznycłi wykazał. <e wanna -krągo je; t nieistotnie bardziej atiakcyjna mz zvy kia

t(11* 2 I5.pco.05

bj testd»a prób zależny c). wykazał, ze wanna okrąg -1 ics .stotme bardziej atrakcyjna nu zwykła l( 11)

2.4 •; p - O.Ol

c> test . " dla próti zaK-znych wykazał ze wanna okrąg‘a jes; .stotnic bardziej atrakcyjna ni? zw; Ja n I h 2.1 -.,»- 0.032

'•Whtcs;.. ” dla p-*ób zależnych wykaz: I. /i wanii., okra-Ja jes • żołnie bardziej atrakcyjna niz znikła KII) - 2.15; p <0.05

24    Współczynnik korelacji

a)    może być mniejszy riz-l, ale nic tnr::cjszvniz 2

b)    ino :c być w wyjątkowych przypadkach więks/y niz 1 kw |«z. r|»dku bardzo słabych zale/jusci me może l.y: dodam i

prz. jłaJki. lurdzo słabych ........................ disae zeru


&


IM l*ji'/i'C iu wydruk, ló/nica miydzy elm i wynikli .iv w..mnku niciwz\ i:i a icrliu i v ..lupmi wyi.iji

a)    3.667

b)    4.3554 <o^6.4340

<l) Zawiera inna lalv!a

10 jcwnyin inapj/yincproizoiKi kliei t<>w oi*.cuc >im ci .l«i./vli warucn rózra.|ivc iękt/ialtcm jedoj hvl i oklapła, drupa zwykła pro! k: na W u. .um. wzicla u.l/:al nastypujaca I < w. I licniow a) 9

■l


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
skanuj0058 (12) 8. Zmiany w środowisku społecznym i przyrodniczym pod wpływem turystyki 209 8. Zmian
12 PRZEMOWA. tutia (idttclń ni w A l ii y m 0« y mie ZUvi Cow
img165 165 12.1. Parsing ekspansywnych języków grafowych II scena:
img165 165 12.1. Parsing ekspansywnych języków grafowych II scena: ii
IMG57 TABLICA II1?12 cmo-w , obrębi &rs Fio II Szestno, woj. Olsztyn, stan. U — „Ptasia Wyspa”.
p0197 oivati a>. i a Gertruda Marya Aniela ur. 12. Matka. ir. Baworowskich h. Prus II., ur. l!
sem 2 Egzamin TO 12 Egzamin z Teorii Obwodów, sem. II, 4 czerwca 2012 1.    Odbio
fot 11 12 Fot. 11. Płowce; typ XVIa, Ii, 2; nr kat. 46 Fot. 12. Kraków III; typ XVIa, Ii, 1 (z odmi
Statystyka - zastosowania biznesowe i społeczne    Rozdział I [II] i nowych obserwacj
Rekrutacja 2013 S: studia stacjonarne I stopnia: dziennikarstwo i komunikacja społeczna Rok II, SEME
28 luty 09 (96) 96a) t h2 XNN\ E <bd Wds Wdp h. CLi-ii ŁŁtgLI I "r Wb) Rys. A. 1. Schematy o
Model teorii BIO-FA-ZO-KWAL-KWANTOWEJ w Naukach społecznych (część II) 13
[SI SGWQ UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY mCZĘŚĆ II.PROBLEM ADAPTACJI DZIECKA DO SZKOŁY
zachowania człowieka w społeczeństwie W 4 (8) Zachowania antyspołeczne - definicja Zachowania człowi

więcej podobnych podstron