świece z szuflady, zapaliła jo zapalniczkę i rozstawiła we wszystmich pomieszczeniach. Zapano-woło dość tajemnicza atmosfera. W sam rozda wywoływania duchów - pomyślalom sobie i uśmiechnąłem sio sam do seb,*. Ale swoją drogo zaczęliśmy się zastanawiać z Superkiem. dlaczego właściwie jak zrobimy ■pstryk włącznikiem do światła to robi f o od razu widno, a następne - pstryk - powoduje, że znów jest ciemno. Poszliśmy z tym zapytałem do taty, który wszystko nom wyjośnił. Dowiedzieliśmy się. że to wszystko jest zosłoga tojemniczego prądu, którego niestety nie możno zobaczyć. Mieszko on sobie w gniazdkach elektrycznych. Kiedy mama, albo toto włączoją wtyczkę, np. od telewizora do gniazdka elektrycznego, wówczas ten prąd zaczyna sobie płynąć kabelkiem do samego telewizoro. A jo iSuperek dzięki temu możemy oglądać bojki Super sprawo! Kiedy tok sobie dyskutowaliśmy nowet n ie zauważyliśmy kiedy znowu był prąd i zrobiło się wszędzie jasno’.
Po wysłuchoniu historyjki, nouczyciclko pros*, oby dzieci wskozeły włącznik światło w klosie,
0 następnie proponuje, oby kożdy pedoł jedno miejsce, gdzie jeszcze jego zdaniem możemy znaleźć prqd (np. lodówko, odkurzacz, suszarko itp.). Zobowę kończymy pytaniem .Czy prąd może być niebezpieczny? Jeżeli tok. to kiedy?*. Tutoj dzieci podoją swoje propozycje.
Kiedy wyczerpią się im pomysły, nauczycielko proponuje im zobowe ruchową p-zy akompaniamencie tomburyno. Dzieo biegają swobodnie po kłosie, noślodując różne urządzenia e'ektryczne. No hosło .brak prądu’ - wszyscy s<t zotrzymu/j. następnie ną hasło .prąd’ - wszystkie dzieci-urządzenio biegoją po kłosie.
Kiedy dzieciom wyróżnić znudzi s.ę zebowo. nauczycielko prezentuje toblicę edukacyjną rr 1, przedstawiającą sytuocje stanowiące bezpośrednie niebezpieczeństwa dto Supcrka i Bąbelka, wynikające z niewłaściwego postępowanlo bohotemw. Poni prosi, oby dzieci po kolei opowiedziały, co widzą na obrazkach, następnie sama wyjośnio dzieciom, dlaczego nie należy tok postępować. Przedstawio dzieciom, jakie mogą być konsekwencje tokich zochowoń (obrozki me zwiqzc-« temotycznie, o znojdujące się no toblicy możno chwilowa przykryć np. ciemnym popierem):
- Bąbelek siedzi w wonnie i suszy sobie włosy.
• Superek siedzi no podłodze, obok gniazdka elektrycznego i próbuje włożyć do niego widelec.
- Bąbelek wspina się no poluszkoch i próbuje som podpola polnik kuchni gazowej;
■Superek włącza som komputer do sieci;
No koniec prowadząca zaznacza, jeszcze raz. źc przede wszystkim dzieci mc powinny korzystoć z urządzeń elektrycznych i gazowych, beznodzoru osób dorosłych. Pozo tym podkreśla, ii olbrzym o niebezpieczeństwa dlo kożdego stanowi dotykonie jakichkolwiek urządzeń elektrycznych mokrą ręką czy też wkładanie różnych przedmiotów do gniozdek elektrycznych. Nie noleży również ruszać ostrych przedmiotów, którymi możno zrobić sobie krzywdę jok np. nożyce czy śrubokręt. No koniec poni zedaje dzieciom pytonie Jok waszym zdaniem powinni zachować się nosi koledzy z obrazków?*.
Nostępnie proponujemy dzieciom zabowę, polegającą no przedstowieniu kolegom
1 koleżankom pewnych sytuocji. zo pomocą mowy aoło. Prosi cztery chętne osoby, które bez używonio słów zaprezentują nostępujące scenki;
- prasowanie ubrań,
â– miksowanie ciosto,
- pisanie no komputerze.
-odkurzanie pokoju.
Pozostali muszą odgadnąć, co dano osobo robi i jakiego urządzemo używo. Potem chętni mogą