Obraz0 4

- możliwość wystąpienia odleżyny (czynniki ryzyka i ocena stanu — stopni silenia; cztery kategorie; np. skala Nortona, Douglasa itp.); (Górajek-Jó Cicchaniewicz, 1999).

Ocenianie w pielęgnowaniu to inaczej szacowanie stanu (stanów), z ja’ lęgniarka ma do czynienia u pielęgnowanego pacjenta. Nagromadzenie takicA formacji pozwala dzielić je, systematyzować. Dlatego można powiedzieć, że goryzowanic ma wartość porządkującą. Oceny o podobnym znaczeniu utworzyć określoną, odrębną kategorię.

Dodatkowe wyjaśnienia. Pielęgniarki, głównie w USA, a później w Eu-(Anglia, kraje skandynawskie itd.) przez lata prowadziły proces piclęgno uzyskując w ten sposób dużą liczbę danych obrazujących stany rozpoznaw rażane w postaci diagnoz pielęgniarskich. Poddane procedurze oceniania i rząd kowania według przyjętych kryteriów dały najpierw podwaliny do oprą nia Taksonomii Diagnoz Pielęgniarskich Północnoamerykańskiego Towa Pielęgniarskiego, a następnie Międzynarodowej Klasyfikacji Diagnoz Pielę' skich (Ciórajek-Jóźwik, 2(X)4).

Zadania sprawdzające

1.    Scharakteryzuj, co różni wstępne ocenianie stanu podmiotu opieki od końcowego.

2.    Omów zasadę współudziału podmiotu opieki w ocenianiu jego własnego stanu.

3.    Dlaczego w pielęgnowaniu przywiązuje się tak dużą wagę do .zapisywania" ocen stanu miotu opieki?

4.    Wyjaśnij, jak rozumiesz takie pojęcia: „rzetelność", .jednoznaczność’ i „czytelność" w czeniu z pojęciem „ocena".

5.    Co się stanie, jeśli pielęgniarka biorąca bezpośredni udział w ocenianiu stanu podmiotu nie będzie przestrzegała przyjętych zasad?

6.    Jakie warunki muszą być spełnione, aby można było powiedzieć, że ocena stanu pod opieki ma wartość praktyczną?

7.    Wymień tych pracowników ochrony zdrowia, którzy do celów zawodowych dokonują znania (oceny) stanu podmiotu opieki. Wytłumacz, jaki jest cel ich działań.

8.    Określ relacje zachodzące pomiędzy ocenianiem a oceną.

9.    Jaką wiedzą powinna dysponować pielęgniarka, aby mogła dokonać oceny stanu pod opieki?

10.    Scharakteryzui, czym różnią się oceny stanu pacjenta dokonywane przez pielęgniarkę i

Zadania do samodzielnego wykonania

1 Rozpoznał na oddziale, na którym odbywasz praktykę (lub odbywałaś ostatnio), co jest przed-miotem oceny stanu pacjenta. Omów uzyskane wyniki w grupie koleżanek (kolegów)

2.    Przeanalizuj:

_ podobieństwa i różnice w ocenach formułowanych przez dwóch różnych pracowników ochrony zdrowia, a dotyczących tego samego podmiotu opieki.

3.    przeprowadź rozmowę ukierunkowaną z 3 pielęgniarkami (np. z dowolnie wybranego oddziału szpitainego) w celu zebrania informacji na temat czynników, które wg nich ułatwiają i utrudniają ocenianie stanu podmiotu opieki. Do udokumentowania wykorzystaj schemat.

	1 pielęgniarka	2 pielęgniarka	3 pielęgniarka
czynniki ułatwiające
czynniki utrudniające

4. Postaraj się określić, jakimi zasadami kierują się następujące osoby (w sposób bardziej łub mniej jawny) formułujące oceny dotyczące Twojej osoby.

Osoby	Zasady	Ewentualne uwagi
koleżanki. koledzy
nauczyciele
rodzice i(lub) osoby bliskie
rodzeństwo OeSJi masz)

5. Wykorzystując sporządzoną przez Ciebie listę zasad (p. rozwiązanie zadania nr 4) postaraj się podzielić te zasady na trzy grupy: 1) oparte na danych obiektywnych, 2) oparte na danych subiektywnych, 3) oparte na innych, bliżej nieokreślonych przesłankach. Przeanalizuj uzyskany wynik i omów go z osobą, którą lubisz (bliską Ci).

6 Zainteresuj się i opisz, jaki jest los dowolnie wybranej (np. losowo) oceny stanu podmiotu opieki (rozpoznania) sformułowanej przez uczennicę (ucznia) pielęgniarstwa. Czy ocena ta jest wykorzystywana do celów praktycznych (przez pielęgniarki pracujące na danym oddziale, w środowisku życia pacjenta)?

Jeśli odpowiedź jest NIE (p. rozwiązanie zadania nr 6), to postaraj się wyrazić stan, jaki towarzyszył twojemu „odkryciu". Jeśli odpowiedź jest TAK. podziel się stwierdzonym przez Ciebie faktem (i wynikającymi stąd korzyściami dla podmiotu opieki).