Obraz9

6. Przeczytaj uważnie Tekst nr 24. Zastanów się, jak są w nim oznaczane samogłoski pochylone. Spróbuj ustalić źródła długości przynajmniej kilku z nich.

ĆWICZENIE 9

Tematyka:

Rozwój samogłosek nosowych.

Polecenia:

Powtórzyć §22.4, 25 (ę, q), 26, 34. Przeczytać §§ 63—66. Opanować pamięciowo § 65.

Zadania:

1.    Przedstaw historię samogłosek nosowych w języku polskim.

2.    Jakie głoski oznaczają litery ę, ą we współczesnym języku polskim?

3.0 czym świadczy miękkość lub twardość spółgłosek poprzedzających samogłoski nosowe?

4.    Jakim nosówkom prasłowiańskim odpowiadają samogłoski nosowe w następujących wyrazach:

będę, ciąć, ciężar, dębina, dąć, gęś, gęsty, gąszcz, kąt, kęs, kręcić, mąka, męka, mięso, pączek, piąstka, pięść, ręka, sęk, siąpić, tęcza, wiązać, ziębić

5.    Wyjaśnij pochodzenie oboczności w podanych parach wyrazów:

dąb - dęby, mąż - męża, rząd - rzędy, usnął - usnęli, wąż - węża, wziął - wzięła, ziąb - ziębić, zrąb - na zrębie

6.    Ustał pisownię Tekstu nr 7. Wypisz z niego wszystkie wyrazy zawierające samogłoski nosowe i określ ich pochodzenie.

ĆWICZENIE 10

Tematyka:

Powtórzenie i usystematyzowanie wiadomości z wokalizmu. Polecenia:

Przeczytać uważnie §§ 18—66. Zwrócić szczególną uwagę na §§ 29, 30, 32—34, 38, 40, 41, 47, 48, 54, 56, 58, 59, 65. Odpowiedzieć (najlepiej pisemnie) na pytania 1—3 w Ćwiczeniach 2—5 i 8 oraz na pytanie 1. w Ćwiczeniach 5 i 6.

Zadania:

1. Które z poznanych zjawisk fonetycznych uważasz za najważniejsze dla rozwoju wokalizmu polskiego i dlaczego?

171