Obraz (143) 2
a 1 ccbtoc^ ?UL cWocke ^-r mev\i<2.(j> ctb^€
:yiCovfm dcbacio?a 0
CMĄ-OH < o
dL
o
'OH
!tr£-u
CH^CHzC(4z-C
/
N O-CJ-ia
G-) -k. pi^opiOAOc-ou
o
6%^%44f, L N5C f-)2- C x 0
Jc - t)2c2CL^O(C^^j o
£-01+
1 o
c
Oi4
C
ywojblo^ fneAv^Uji
o
CH5CW^CI42- c - q \ą
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
obraz1 <£. LrC v^ipj ^WOU^to fC{Z£>VWA. «i© Pkfa . i «- p- jTUJc^ jpj
Obraz8 r FT. feJLc, ul a r rc-A p£L. 1 ,-L^ćl/(/ i *4d/i -U)
Obraz1 (143) Grupa zagrożenia 4 Czynniki, które wywoiuw u ludzi ciężkie choroby, są niebez-pleczne
Obraz5 U .....kJ III /p - v_ - / /V r uł■«0°i 3 KXut
Obraz6 (142) ok^ui-f iw cv *K JHtY~ZUuVm>m>m i/(5o lć.Ai**.* jXrł4u.<^a/4As - jłJ&ł «?
Obraz8 (143) 2.2. J. Piaget za punkt wyjścia rozwoju myślenia przyjmuje konkretne czynności dziecka
Obraz3 (120) ® rtjj - - tp £ą», c J * A [Ącj-f C^cJB €> [*,*]* 0*fsjc - «TacJ (S> WfJ <* f
więcej podobnych podstron