Skan0

Poda podstawowe zasady doboru mebli do wysokości ciała ohz rozmieszczenia uczniów w ławkach w klasie.

Uczeń spędza w szkole większość czasu siedząc. Meble powinny być więc konstruowane z myślą o wyeliminowaniu negatywnych skutków tej wymuszonej postawy (pozycji). Z powodu dużej rozpiętości wysokości dzieci, produkowane są meble w kilku rozmiarach.

Aktualnie obowiązująca norma proponuje sześć rozmiarów stołów i krzeseł według wysokości ciała ucznia. Wybrany stół + krzesło powińny mieć dopasowane wysokości.

Przykładowe rozrpiary:

średni wzrost (cm) wysokość stołu (cm) wysokość krzesła (cm)

(w przybliżeniu) 100	46	.26
(w przyb.) 120	52	30
(w przyb.) 15Ó	64	38
(w przyb.) 180	76	46

odległość piefwszego rzędu od tablicy mniejsza lub równa 2,2 cm odległość ostatniego rzędu większa lub równa 9,6 cm

Wyjaśni potrzebę spbiyWania posiłków w szkole i przyczyny łrudności w ich organizacji.

Dla każdego dziecka w wieku szkolnym jednym z najważniejszych warunków prawidłowego rozwoju są regularne posiłki, zapewniające prawidłowy rozwój i funkcjonowanie organizmu. Dziecko powinno zjądać od 4 do 5 posiłków dziennie w odstępach czasu nie przekraczających 4 godzin. W obecnych warunkach dzieci spędzają w szkole nawet do 10 godzin dziennie i w związku z tym powinny w niej spożywać nawet dwa posiłki: drugie śniadanie i obiad. Uczeń powinien spożywać w szkole minimum jeden posiłek, który zaspokoi uczucie głodu destruktywanie wpływające na funkcjonowanie organizmu. Odpowiednio przygotowane i podane w odpowiednim czasie posiłki są niezbędne dla cjobrego sambpoczucia i efektywnego pobytu w szkole. W przypadku nić jedzenia śniadań (pierwszego bądź drugiego) u dziecka w krótkim czasie można zaobserwować: "pogorszenie Samopoczucia, rozproszenie uwagi, niemożność skupienia myśli lub spadęk zainteresowania przedmiotem". Zaspokojenie potrzeb żywieniowych u dzieci jest w ażne, gdyż jest to wiek: intesywnego wzrostu, dużej aktywności fizycznej oraz ruchliwego trybu życia, a także wzmocnionej, ze względu na wciąż przyswajaną wiedzę, aktywności i sprawności umysłowej".

Przyczyn utrudniających organizowanie posiłków w szkołach jest wiele, np.:

-    brak funduszy państwowych na dofinansowanie szkół; na opłacenie potrzebnych pracowników;

-    nie można tńkże zakupić produktów żywnościowych, zaadoptować pomieszczeń tak, aby spełniały normy "sanepidu";

-    sklepiki szkolne i automaty;

-    brak wiedźy uczniów na temat korzyści jakie przynosi odpowiednie odżywianie

-    niewiedza opiekunów