socj podst �uk program

iii

UNIWf RSYTfT GDAŃSKI

Instytut Pedagogiki Zakład Teorii Wychowania

Rok akademicki:

2008-09

Nazwa przedmiotu

Socjologiczne podstawy edukacji

Autor pi ograniu

dr Piotr Bauć

Liczba punktów kredytowych*

Liczba godzin	30
Forma zajęć	Wykłady

Cele przedmiotu	Zapoznanie studentów z głównymi zagadnieniami przedmiotu - Socjologiczne podstawy wychowania. Przedstawienie podstawowych treści ‘Socjologii’, następnie omówienie zagadnień nauk o wychowaniu na tle socjologicznym.
Treści **	1.	Pojęcie społeczeństwa;
	2.	Zbiorowości społeczne;
	3.	Instytucja i jej pojęcie;
	4.	Mechanizm instytucjonalizacji życia społecznego;
	5.	Rodzaje instytucji;
	6.	Organ i zacj a i j e j po j ęcie;
	7.	Kategorie społeczne;
	8.	Grupa i jej pojęcie, rodzaje grup;
	9.	Identyczność i odrębność;
	10.	Solidarność i świadomość „my”;
	11.	Ośrodki skupienia;
	12.	Cel i zadania;
	13.	Organizacja, skład i struktura grupy;
	14.	Rola społeczna;
	15	Konflikt ról;
	16.	Techniki sprawowania władzy;
	17.	Struktura socjoinetryczna;
	18.	Czynniki grupotwórczc;
	19.	Więź społeczna i jej pojęcie;
	20.	Komponenty więzi społecznej
	21.	Styczności: przestrzenna, psychiczna, społeczna.
	22.	Łączność psychiczna;
	23.	Rodzaje styczności społecznych;
	24.	Wzajemne oddziaływania i wzory działań społecznych;
	25.	F.lementy wzajemnego oddziaływania;
	26.	Stosunek społeczny i jego pojęcie;
	27.	Kontrola społeczna i jej pojęcie;
	28.	Mechanizmy kontroli społecznej;
	29.	Sankcje i ich klasyfikacja;
	30.	Przedmiot socjologii wychowania;
	31	Dziedziny socjologii wychowania;
	32.	Funkcje socjologii wychowania;

	33.	Problematyka socjologii wychowania;
	31.	Wychowanie a procesy społeczne: ruchliwość społeczna, współpraca.
	współzawodnictwo, konflikt vs równowaga, dezorganizacja, rewolucja, ewolucja;
	35.	Stratyfikacja społeczna a szkoła - teoria naznaczania;
	36.	Etykietowanie i jego etapy
	37.	Ukryty program i jego pojęcie
	38.	Duchy nawiedzające klasę szkolną;
	39.	Uczniowskie strategie przetrwania;
	40.	Pojęcie ideologii:
	4 I	Ideologia edukacyjna i jej pojęcie;
	42.	Porządek autorytarny vs. antyautorytamy;
	43.	Regulacyjna funkcja kultury;
	44.	Normy i dyrektywy kulturowe i ich pojęcie;
	45.	Respektowanie, uświadamianie i akceptowanie sądów normatywno-
	dyrck ty walnych;
	46.	Światopogląd i jego funkcje;
	47.	Dziedziny kultury symbolicznej
	18.	Praktyka społeczna i jej pojęcie;
	49.	Oszukane pokolenie
lektura do	1. M. Gołka. Socjologia kultury, Warszawa 2008;
samodzielnego	2. M. Jędrzejewski, Młodzież, a subkultury. Problematyka edukacyjna, Warszawa 1999;
opracowania.	3. R.	Meighan. Socjologia edukacji. Toruń 1993.
obowiązująca
na egzaminie***
Warunki	Aktywny udział w zajęciach Egzamin w formie testu wielokrotnego wyboru i esej na
zaliczenia	podst	awie wybranej lektury.

Uwaga : Literatura będąca uzupełnieniem treści wykładowych jest podawana przez prowadzącego na zajęciach. *** Z trzech zaproponowanych pozycji student wybiera jedną

Przygotował dr Piotr BAUĆ

Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego, ul. Bażyńskiego 4. 80-952

Gdańsk