spis treści1

© Copyright by Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2006

Redakcja

Wojciech Sliwerski

(o Wy<lŁ (3 Pedopjik: i PsyeMogii .*/ \<$>	Projekt okładki: Tatiana Ewa Beniak
\ / \ *	Korekta:
	Danuta Waląg

^ luj. W)£l\w,

ISBN 978-83-7308-608-1

Oficyna Wydawnicza „Impuls”

30-619 Kraków, ul. Turniejowa 59/5 tel. [phone], fnx: [phone] www.impulsoficyna.com.pl,c-mail: [e-mail] Wydanie V, Kraków 2006

Spis treści

Wstęp.................................................................................................................9

I.    Z zagadnień metodologii badań pedagogicznych........................................13

1.    Metodologia badań pedagogicznych jako nauka.....................................13

2.    Pluralistyczne podejście w badaniach pedagogicznych..........................16

3.    Problemy badawcze i kryteria ich poprawności......................................21

4.    Pojęcie, klasyfikacja oraz cechy metod i technik badawczych...............27

5.    Zmienne i wskaźniki w badaniach pedagogicznych................................32

6.    Etapy badań pedagogicznych...................................................................37

II.    Obserwacja.................................................................................................45

1.    Pojęcie obserwacji i jej klasyfikacja........................................................45

2.    Warunki i zalety poprawnej obserwacji...................................................51

3.    Przedmiot obserwacji...............................................................................56

4.    Techniki obserwacji standaryzowanej.....................................................60

5.    Techniki obserwacji niestandaryzowanej................................................65

6.    Gromadzenie, opracowywanie i interpretacja danych z obserwacji.......69

7.    Granice poznawcze obserwacji................................................................76

III.    Metoda szacowania (skale ocen)...............................................................81

1.    Ogólna charakterystyka metody szacowania...........................................81

2,    Rodzaje skal ocen............................................................................ 84

I. Konstruowanie skal ocen.........................................................................90

4. Wędy popełniane przy ocenianiu.............................................................96

V Źródła błędów w ocenie.........................................................................100

(). Sposoby zapobiegania błędom w ocenie...............................................102

IV.    Eksperyment pedagogiczny.....................................................................105

1.    Określenie eksperymentu pedagogicznego............................................106

2.    Techniki eksperymentalne......................................................................109

1. Użyteczność badań eksperymentalnych.................................................116

4.    Zastrzeżenia wobec badań eksperymentalnych.....................................120

5.    Wędy w badaniach eksperymentalnych.................................................124

6.    Przykład eksperymentu pedagogicznego...............................................129

7.    Badania quasi-eksperymentalne.............................................................133

5