uzupelnienie

Klasyfikacja zaburzeń dzieci i młodzieży (uzupełnienie do wykładu 2)

Wieloosiowe rozpoznawanie zaburzeń w klasyfikacji ICD-10

Wynika z obserwacji klinicznych (potwierdzonych statystycznie) o współwystę-powaniu zaburzeń odnoszących się do różnych aspektów stanu zdrowia i funkcjonowania dziecka.

Rozpoznanie wieloosiowe według ICD-10

Osie wg ICD-10	Oceniany aspekt
1	Zaburzenia psychiczne, np. lęk przed separacją
2	Swoiste zaburzenia w rozwoju, np. zaburzenia czytania
3	Poziom rozwoju intelektualnego, np. lekkie upośledzenie umysłowe
4	Zaburzenia somatyczne
5	Problemy psychosomatyczne, np. przewlekły stres
6	Ocena funkcjonowania społecznego, np. trudności w kontaktach z rówieśnikami lub dorosłymi

Opracowano według: Goodman i Scott (2000, s.30).