Zdjŕcie022

Zdjŕcie022



ronn* ■ ńtfiatu - dr hab. łnż. Ryszard Żywica, pr

dr inż. Jan Kaczorek, dr inż. Joanna K. Banach

Szczegółowy program ćwiczeń X priedMotu .Graf tka inżyniersko"

śtuiŚSL rtacjonarm

l-r.


|IM*I f»K /• «»|\


TWn hauciama


1 < '»» ir/rni> «« |>Mma<l»jłiT


Mu«icnu>w s prHpMMH Mf abomątuacyw m pnoDM. temat vlą cwiczen arm* nadam tek ■fccaaaa 2andy i inmy wyimywana pwacinifiknli | twtcaaa hjdmi aa pod^WT Cwicamimt OnAwmaa i____    ___ _ . _____ i Wmłj    ^ieaanu ej)j MwydBiającg

^••aaa aaaatf i pnfcmma wykoeymasaa rarto*

M — i— „nir |----1< I. y—    i pnmieaydi puihi i pinar] na układ d\wxłi i irmh

2 pa*kia i proairj aa óww i tny i ,mmm    »«*ipa«yd> Swa-cyolnc paloima

piearajiaj    Jx,! »«<J •    aa^fdaa raaaaa Odiwaaaa yuluaaaia

I pasmem    riaaaaoa a> priami ima aa podaawa

I afinasaa ich ruttćm poaokęaydi _

Kyiiiowauir praaaekęf r    j Wyaamaaaa pkamayai fcndiap ptaucryn Punkty

j piaafiym araa itaaaiaiśm i wnpodną pnaą i [daa mn> Sacaav&tM pobtenia prr> nalr / ny < li aa <l» i lny 1 plaaacryaa wi^ndaa nutai : raf ła    I

kntmaak Agar    WytaaywaH okuba (rnaim prwatoh ąpaych) otu

4 i:r.-mrtr>«-/n>cli aa 4wk i lny 1 infrimriwae na ach pndaawK kwtalhi l pototnua ; rnmtakr    1 w p—rmm figar ponyayd

Primiirr— nami aąnrtaaa a aanpg^ą lamuiiką I natoaaa om uatttaaK najmniejszej ticiby raaóa < Riaiaaaaa proMoŁjjine    i M> rtitrtay itk do jadanoacnafo iwynaowaau

praa Mmaayfh    1 i ndrmiwnraaa kat akta rimnnaayrk prredońotow

Wykonywanie mitów propnkfaych taoddi

j    _________

i Cci stosowania prukroyba rysunkowych Rnrfrap

praknym (poKnóoi. pokprzrkroj przekroi atfkoary i edkowty) Wykoay a nau przekrojom bryt 1 acorocttycznych

W Aoeyw Mae izmów ak ■ nMJuyaydi bryt w układać dimctru uko«aq


kroje bo I

Rrwt'



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Miejsce leków przeciwhistaminowych we współczesnej terapii alergii u dzieci Prof zw.dr hab.n. med. R
Prof dr hab inl Edward Palczak Prot* dr hab mż. Ryszard Rohatyński KOLEGIUM REDAKCYJNE REDAKTOR NACZ
Zdjŕcie 0015 31 li ,£ uć -V.isiErst */<<•& i *    /&/?+<, ZADANIE 2.
Zdjŕcie 0018 tfrJzic: Mk Anionie    o 6 WYKONANIE    *U>m skladzie
Zdjŕcie 0025 I I Y vv -s, ,vw ° Stopień spęcznienia nasion im zO Ł • WYNIKI Temperatura
Zdjŕcie 0027 ICa cii i wyciągi . Porównać zmiany objętości badanych sub,t.^ vft&{ WNIOSEK
Zdjŕcie 0031 73 73 W. ............. Vil (w«k.rplOf**» I""""" * " &qu
Zdjŕcie0003 ^ ^ OhMMM* OOi m o *ik II O, « .* F*»; 1 . 1 ■ ... *,«v MumntKHl Maty pnalraeiyM w
Zdjŕcie0004 ftHRHii* iKiini    hodu *. pt/c/HH , ^IC « (wln^w
Zdjŕcie0007 -,JM Sm »Mmi 1 A la 1 < ; ‘ fe *fcł> »*f.M #i m Ma«fi
Zdjŕcie0008 unittuttSMi tyrtllil •<1><#2f
Zdjŕcie0009 M -
Zdjŕcie0014 I iWMt* >*«*■■ • »»mw (Wb • mnn pftm
Zdjŕcie0018 **•«**. fe a»n f ^mkrym, *    Mmm ® **•*> w ptecurywic ’ ’ *ł,,IŁ
Zdjŕcie0019 n !*»*■*■) ■» ft. fn—mwtm mwmamrry w prmśmkr* mci?* Ir
Zdjŕcie0020 CłV*»«W»mi ukodbwynu ® i(l.uyia nynwmu dV» lArowu okn* do odhfMB* wni>M procy od dua
Zdjŕcie004 tematyczny 1. do organizacji I 1.1.    Istota nauki zarządzania 1.1.1.
Zdjŕcie006 Literatura: (1 ] (5) 8,1 Istota zmian 8    2 Model procesu zmian .3 R

więcej podobnych podstron