zdrowie0041

GD

Słuchanie opowiadania nauczyciela na podstawie utworu D. Niewoli Wiosna w wiejskiej zagrodzie z wykorzystaniem ilustracji i sylwet.

Przemek pojechał z rodzicami na wieś, do babci. Podróż była daleka, ale chłopiec nie marudził ani trochę, tak bardzo podobał mu się babciny domek z ogrodem, obora i podwórko, po który m spacerowały kury. kaczki i kotek Filutek.

-    Już chciałbym tam być - mruczał.

Droga prowadząca przez wieś była bardzo wąska - auta z trudem się mijały.

-    Nareszcie - odetchnął Przemek, gdy wszyscy stanęli przed furtką babcinego domu.

Chłopiec pierwszy pchnął bramkę, wbiegł raźno na podwórko i...

Wielkie białe ptaszysko, sycząc i wyciągając dziób, sunęło na niego.

-    Ratunku! On mnie zje! - krzyczał chłopiec.

Napastnik jednak wcale nie przestraszył się krzyku, tylko syczał dalej. Z opresji wyratowała wnuka babcia.

To gąsior - wyjaśniła. - Jest zły, bo nie lubi czerwonego koloru (a taki właśnie dres miał Przemek).

Gdy chłopiec trochę ochłonął i zjadł pajdę wiejskiego chleba z miodem, rozejrzał się po podwórku.

-    Babciu! Babciu! - wołał. - Popatrz, jakie żółte kłębuszki.

-    To małe kaczki - wyjaśniła babcia. - Aza też ma potomstwo - dodała.

Za chwilę chłopiec głaskał pieski, które lizały jego ręce.

-    Łaskoczesz - mówił, śmiejąc się do brązowego szczeniaka.

Niespodzianka czekała też na niego w oborze, bo okazało się, że obok brązowej krowy stoi brązowy cielaczek.

W kurniku zaś podsłuchał rozmowę kur.

-    Ko, ko już wkrótce będą pisklęta.

-    Kod-ko-dak. tak. tak.

Wieczorem, pełen wrażeń, gawędził wesoło z babcią.

-    Jakie to dziwne - mówił - że na wiosnę w zagrodzie jest tylu nowych lokatorów. Kaczuszki, gąski, cielaczek - wyliczał.

-Zgadnij, wnusiu, jakie jeszcze małe zwierzątka wnet zobaczysz? pytała babcia.

-    Może... może świnki? - odrzekł Przemek.

Pomóżcie chłopcu i podpowiedzcie mu trochę.

O Rozmowa z dziećmi dotycząca treści opowiadania.

• Wypowiedzi dzieci na temat Kogo odwiedził Przemek? Kto go wystraszył i dlaczego? Jakie niespodzianki czekały na niego na wiejskim podwórku? Jakie zwierzęta, o których nie było mowy w opowiadaniu, mogły jeszcze mieć dzieci?

•    Ćwiczenia klasyfikacyjne Dorosłe i młode zwierzęta.

Nauczyciel rozkłada przed dziećmi obrazki przedstawiające zwierzęcych rodziców i ich dzieci.

•    Dzieci segregują obrazki zgodnie z rodzajem zwierzęcia.

•    Nazywają zwierzęta w poszczególnych rodzinach: kura, kogut, kurczątko; pies, suka, szczeniaczck; gęś, gąsior, gąsiątko; kaczka, kaczor, kaczątko...

Zabawa ruchowa z elementami orto foniczny mi Odgłosy zwierząt.

Dzieci poruszają się po sali w rytmie granym na tamburynie. Podczas przerwy w grze nauczyciel pokazuje obrazek zwierzęcia, a dzieci naśladują wydawane przez niego odgłosy, odpowiednio modulując głos - zwierzęta dorosłe naśladują grubym głosem, młode - cienkim.

Wykonanie formy przestrzennej z wykorzystaniem różnych materiałów - Kaczuszki

z waty.

Oklejanie sylwety kaczuszki (z jednej strony), wyciętej z podwójnie złożonego kartonu, zabarwioną na żółty kolor watą, doklejanie dzioba i łapek wyciętych z czerwonego papieru kolorowego oraz oczka z folii samoprzylepnej. Uplastycznienie poprzez przyklejenie rozłożonych łapek do zielonej tekturowej podstawki.

•    Zapoznanie ze sposobem wykonania kaczuszek.

•    Samodzielna praca dzieci; ocena prac.

•    Zorganizowanie wystawy dla rodziców.

%

Zabawa orientacyjno-porządkowa Kurczęta i jastrząb.

%

W rogu sali nauczyciel wyznacza szarfami kurnik, w którym mieszkają kurczęta ze swoją mamą (opaska z kwoką). W przeciwnym rogu sali znajduje się wybrany chłopiec - jastrząb (opaska). Podczas melodii piosenki granej w wiolinic kurczęta ze swoją mamą biegają po sali. Gdy melodia zabrzmi w basie, z kąta wybiega jastrząb i łapie kurczęta, które nie zdążyły uciec do kurnika. Złapane dzieci nie biorą udziału w dalszej zabawce.

Zabawy na placu przedszkolnym.

C Ćwiczenia indywidualne w opow iadaniu o obrazku Na wiejskim podwórku. Nazywanie występujących na nim zwierząt; opisywanie ich wyglądu, zachowań, kolorystyki; odszukiwanie rodziców i ich dzieci. Naśladowanie ich głosów, kończenie rysowania; kolorowanie rysunku - Czlemlatek. Baw ię się i uczę, cz. 2, s. 16-17.

Zabawa ruchowa z elementami ortofonicznymi Odgłosy zwierząt (patrz: przewodnik..., s. 121).

121