004

Rozumienie ze słuchu

Poświęć około 25 minut na tę sekcję.

1 Szkoła

Egzamin

Informacja o egzaminie    (J)

Pisemny egzamin maturalny na poziomie podstawowym składa się z jednego arkusza, zawierającego zadania sprawdzające sprawność rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstu czytanego i pisania. Część sprawdzająca rozumienie ze słuchu będzie polegała na wykonaniu różnych zadań do dwóch lub trzech wysłuchanych tekstów. Każdy tekst będzie odtworzony dwa razy. Przed wysłuchaniem tekstu zdający będzie mieć kilka minut na zapoznanie się z zadaniem do niego. Jednym z typów zadań egzaminacyjnych, jakie mogą się pojawić w tej części, jest dobieranie informacji do osób na podstawie ich wypowiedzi (patrz zad. 3).

Strategie egzaminacyjne    @

Dobieranie informacji do osób

w Zapoznaj się uważnie z poleceniem i treścią zadania. Mogą się tam znaleźć informacje, które będą pomocne w zrozumieniu nagrania (zad. 1).

w' Spróbuj przewidzieć opinie wypowiadających się osób argumenty, jakich mogą użyć (zad. 2). r' Jeśli nie potrafisz odpowiedzieć na pytanie po pierwszym wysłuchaniu nagrania, zostaw je i przejdź do następnego pytania. Wysłuchaj uważnie istotnego fragmentu w trakcie drugiego słuchania (zad. 3).

Przeczytaj uważnie polecenie oraz treść zad. 3, aby znaleźć pomocne informacje, a następnie odpowiedz na poniższe pytania.

1    How many people are you going to hear?

2    Who will be talking?

3    What will they be talking about?

ODPOWIEDZI NA S. 147.

^ Zanim wysłuchasz nagrania, zastanów się, jakich argumentów mogą użyć poszczególne osoby i jakie mogą wygłaszać opinie. Odpowiedz na pytania.

1 Które argumenty z listy poniżej są za (for), a które przeciw (against) obowiązkowi noszenia mundurków szkolnych?

a School uniforms are expensive. b If everybody wears uniforms, it’s cheaper - students can’t show off their trendy clothes. c Uniforms are less comfortable than students’ own clothes.

d Wearing compulsory uniforms limits students’ freedom.

e Theres morę eęuality if everybody wears the same clothes.

2 Które z wypowiadających się osób A-D mogą, twoim zdaniem, być zwolennikami (for), a które przeciwnikami (against) mundurków?

A a student - a girl of about 17 B a student - a boy of about 14 C a student’s mother D a young teacher

ODPOWIEDZI NA S. 147.

Jak się uczyć?

W czasie egzaminu usłyszysz dwukrotnie tekst nagrania do każdego zadania egzaminacyjnego. Wykonując zadania egzaminacyjne w Repetytorium, słuchaj nagrania dwa razy. W trakcie drugiego słuchania uzupełniaj i sprawdzaj swoje odpowiedzi.

10 minut (P)

^ r^_02 Usłyszysz wypowiedzi czterech osób na temat obowiązku noszenia mundurków szkolnych. Przeczytaj uważnie poniższe zdania i zdecy duj, której z osób każde z nich doty czy. Wpisz odpowiednią literę A, B, C lub D w kratki 1-6. Jeśli obok zdania są dwie kratki, należy wpisać w dowolnej kolejności dwie litery odpowiadające dwóm osobom.

■i A a student - a girl of about 17 B a student - a boy of about 14 C a student’s mother D a young teacher

Which of the speakers

has never had to wear a uniform? 1 Q

can see some advantages of

school uniforms? 2 Q 3 Q

used to wear a uniform without protest? 4 □

mentions psychologica! effects of wearing

uniforms? 5 Q

does not believe uniforms make students look eąual? 6 Q

ODPOWIEDZI NA S. 147.

..............................'im III] II I ilh^llil llll¹! MMMM—