003

POZIOM PODSTAWOWY

Mówienie (2)

Rozmowa na podstawie ilustracji

<3) Poświęć około 20 minut na tę sekcję.

Informacja o egzaminie    0

Drugie zadanie egzaminu ustnego to rozmowa na podstawie ilustracji (np. zdjęcia, rysunku). Najpierw na bilecie egzaminacyjnym pojawi się polecenie proszące zdającego

0    opis ilustracji. Następnie w trakcie egzaminu egzaminator zada dwa pytania związane z jej treścią, odpowiadając na które zdający będzie musiał wykazać się umiejętnością interpretacji

1    wyrażania opinii. Pytania te nie będą umieszczone na bilecie egzaminacyjnym zdającego (patrz zad. 4).

Strategie egzaminacyjne    0

Rozmowa na podstawie ilustracji

r' Przygotowanie do opisu obrazka rozpocznij od

przypomnienia sobie słów i zwrotów, których można użyć do opisu (zad. 1, 2).

r Jednym ze sposobów przygotowania się do dyskusji jest rozwijanie umiejętności przewidywania pytań, które może zadać egzaminator (zad. 3).

Q Przyjrzyj się dokładnie obu zdjęciom i przypomnij sobie nazwy osób, przedmiotów i czynności na nich przedstawionych.

A Zacznij od dopasowania zdań 1-7 do obrazków.

1    The teacher is talking to the class.

2    The teacher is talking to a student.

3    The students are listening to the teacher.

4    The students are writing.

5    The students look interested.

6    The students look serious.

7    One student is not paying attention.

B ^ 04 Wysłuchaj opisu jednego ze zdjęć. Które ze zdjęć jest opisywane:A czy B?

^ Aby opisać obrazek, stosuj charakterystyczne zwroty stosowane do tego celu. Wysłuchaj ponownie opisu. Jakich zwrotów użyto?

ODPOWIEDZI NA S. 148. ^

Zapamiętaj!

Opis ilustracji

In the picture I can see some students in a classroom ...

The picture shows some students in a classroom ...

They look dred...

They seem to be enjoying the lesson ...

Q Jak sądzisz, o co mógłby zapytać cię

egzaminator? Przeczytaj przykłady i zapisz po jednej własnej propozycji pytania na tematy związane ze zdjęciami.

Interpretacja ilustracji

Art the students ircttresttd lvc the lessom? what wcfltees Ljou thi^cte so?

Wyrażanie opinii

Whnt    a Lessom Iriterestii/cg?

ODPOWIEDZI NA S. 148.

Zapamiętaj!

Aby opisać to, co dzieje się na obrazku, użyj czasu present continuous, np. The students are writing in their notebooks. Dotyczy to też noszenia ubioru, np. They are wearing T-shirts and jeans.

Egzamin    7 minut (F)

Zapoznaj się z poniższym zadaniem egzaminacyjnym dot. zdjęcia A w zad. 1, a następnie odpowiedz na pytania znajdujące się w Kluczu na s. 148.

Opisz ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminuj ącego.

Jak się uczyć?

Nagrywaj swoje wypowiedzi na taśmę i wysłuchuj ich. Czy opisując obrazek, posługiwał-eś/aś się poprawnie czasem present continuous? Czy stosował-eś aś zwroty używane do opisu obrazków? Wysłuchując swojej wypowiedzi, zwróć uwagę na błędy. Popraw je i wykonaj zadanie jeszcze raz.

DiD YOl) KNOW?

Rugby got Lts rMrwt -frow, 'Rw.gby .Schód, a pu-bllc. school lvc Epvg lavcd, wh trt lt w as, pUłyect for the flrst tlvwt Ln. 1^23.

ODPOWIEDZI NA S. 148.

1 Szkoła