100@42

-AW ») r> ■ mśt^jako.prmtam myUtmm i śttakmkt w jHUłtgngsre I pt>ktgogu IWMiOH^ IłjrArwromo”- frjt/awy'pociądA* .Mmi|d Wyekamm^", ytutłwłwWfc.Abwy Wyehowmtśa~. r*h~oglkaU Monnwtt ^e    Cf nowego wychowania .

•    Krytyka STAREJ SZKOŁY (pedagogiki tradycyjnej)

•    Urabianie osobowości według jednego wzorca

•    Sztywna, „koszarowa organizacja" i atmosfera szkoły

•    Sformalizowane, podaja.ee. wywołujące bierność uczniów metody

•    Encyklopedyzm, mało przydatna w praktyce wiedza

•    Izolowanie młodzieży od Życia społecznego i kulturalnego

•    Zewnętrzny, bezwzględny autorytet nauczyciela

•    Brak współpracy szkoły z domem rodzinnym

•    Krytyka pedagogów niemieckich - Ludwig Gurlit

•    Zarzuty kierowane do gimnazjum

•    Zainicjował Towarzystwo Wychowania Niemieckiego * Przejawy początków nowego wychowania

•    USA - progresywizm

•    Niemcy - pedagogika reform

•    Kult indywidualizmu jednostki i rozwoju pełnej osobowości (wychowanie indywidualistyczne) nawiązanie do poglądów J J, Rousseau, poszanowanie praw dziecka

•    Uwzględnianie samorzutnych zainteresowań dziecka, samodzielności, aktywności, wspomaganie samorozwoju i samowychowania

•    Wolność w wychowaniu (zgodnie z ideą liberalizmu politycznego i LESEFERYZMU globalnego) w wychowaniu akceptowanie żywiołowości i spontaniczności dzieci, podkreślanie i promowanie swobodnej zabawy, zajęć w środowisku, na boisku sportowym, w polu. warsztacie

•    Wychowanie i edukacja dla życia, poprzez Zycie

•    Psychologiczne badania nad dziećmi - Percz, Tcrry, Dreyer - Dusza dziecka

•    Międzynarodowa Liga Nowego Wychowania -1921

•    Międzynarodowe Biuro Wychowania - Genewa 1925 - dziś UNESC

•    Nawiązanie do filozofii promującej indywidualny rozwój osoby ludzkiej

•    01901 - wychowanie estetyczne

:•* Ogólna charakterystyka nowego wychowania

•    Bardzo surowa ocena „szkoły tradycyjnej” i ostra jej krytyka

•    Pajdocentiyzm - pedagogika wychodząca od dziecka

•    Idea wychowania naturalnego w odmianie:

•    ŚRODOWISKOWEJ - Wiejskie domy wychowania

•    PSYCHOLOGICZNEJ - zapewnienie swobodnego rozwoju psychicznego

•    B10GBNETYCZNE- występujący w tconi skróconej rckapitulacji i pracniesiooei do kuhury

♦    Proces nauczania zgodny z ideą .szkoła na miarę dziecka”

•    OgraniczeeK uełeinauczama. zmiany w ich jakości-rezygiaqai klasycznych, uwzględnienie treści życia współczesnego - języka newotytaago, historia. nauka maiematyczno-prayrodoicza. przedmioty

¹— anysiycoMMcchnjcznc

_