7

/

/

Świadomość ję/Akowa uczniów • smagania określone w Podstawie Programowej dla IV etapu edukacyjnego

(INctap cdukac»inv/ccl kształcenia- odhiór wspowied/i i w% korzystanie zawartsch w nim informacji/ treści

nauczania -świadomość językowa)

1)    znaczenia słów (analiza i definiowanie)

2)

znakami są przedmioty, czynności i zjawiska fizyczne postrzegane jako elementy mające znaczenie, czyli wskazujące na rzeczywistość zewnętrzną wobec nich. Znak ma dwie strony- formę i treść. Znaki dzielimy na: naturalne np. symptomy, oznaki.

konwencjonalne .(umowne symbole) - są umowne, nie ma związku miedzy znakiem, a tym. co on oznacza.

Języ k jest systemem znaków (złożoną strukturą uporządkowaną według ustalonych reguł). Na język składają się znaki werbalne (składają się z treści i formy, która ma dwojaką postać: uraficzna (postrzegane wzrokowo pismo), dźwiękowa (wypowiedź odbierana za pomocą słuchu), i niewerbalne (mimika, gest. pozycja ciała i jego ruchy)

3) akt komunikacji

nadawca- f. ckspresywna odbiorca- f. impresywna komunikat- f. poetycka kontekst- f. poznawcza' informatywna kod- f. metajęzykowa

kanał komunikacyjny (kontakt)- f. fatyczna język Internetu

• zapoży czenia z języka angielskiego

•    skrótowość (skrótowce, złożenia, zrosty, akronimy - skróty dłuższych wyrażeń np. CU (ang. sce you - do zobaczenia) etc.)

•    ubogie słownictwo, stosowanie schematów językowych

•    występowanie kolokwializmów

•    ograniczenie interpunkcji

•    nicrcspektowanie zasad ortograficznych _■ stosowanie emotlkonów

•    ekspresywność

Rodzaje wypowiedzi internetowych: c-mail. sms, blog. czat. forum

•    lnformatyw na( kontekst)

s zd. oznajmujące - pojedyncze i złożone:

•    przedstawienie faktów a nic opinii, nastawienie na przekazanie informacji;

•/ obiektywizacja przekazu;

S brak metafor;

^y brak cmocjonalizmów' i słownictwa wartościującego;

•    Ekspresy wna (nadawca)

^ wyrazy nacechowane emocjonalnie, metafory :

•    zd. wykrzy knikowe:

^v subiekty w izacja przekazu;

^v niejednorodna składnia zdania wielokrotnie złożone obok zdań urwanych, eliptycznych, równoważników zdania:

•    Impresywna (odbiorca)

y wyrazy nacechowane emocjonalnie:

^ środki retoryczne, np. apostrofy, pytania retoryczne; ^v subicktywizacja przekazu:

S zd. pytające, wykrzyknikowe: s tryb rozkazujący;

•    Poetycka (komunikat) - występowanie środków stylistycznych, wewnętrzna organizacja tekstu, ukształtowanie gatunkowe.