akty4(2)

Rozporządzenie Ministra Edukacji

Narodowej

z dnia 21 marca 2001 r.

W SPRAWIE WARUNKÓW I SPOSOBU OCENIANIA,

KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW I SŁUCHACZY

ORAZ PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW I SPRAWDZIANÓW W

< SZKOŁACH PUBLICZNYCH (Di.U. i 2001r. Nr 29, poa. 323)

i

Ą.r

•'../i-

;#v

•vi'; '■

'7'- ■

Ui

lilii ■    POgBPAU

SpwwdidflR iwDiprowttlwy w oftatrUm roku nauki w szkoU podstawowej i egzamin

w oftatntm roku nauki w gimnazjum

I. Okręgowa komisjo egzaminacyjna przeprowadza ocenę poziomu oponowania umiejętności określonych w standardach wymagań, i<tv ^;;*-vw ■ ustalonych odrębnymi przepisami

- w klasie szóstej (koniec) szkoły podstawowej - sprawdzian .^unlojątnoścl,

y _mW trzeciej (koniec) gimnazjum - egzamin gimnazjalny.

' 2. Sprawdzian 1 egzamin gimnazjalny mąjącharakter powszechny i ; ’■*. obowiązkowy, z zastrzeżeniem 8 32 ust. 6.

,^r'V*!V'    /JK

•    f

i. Uczniowie (słuchacze) z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w warunkach I formie dostosowanych do Ich dysfunkcji, na podstawie opinii publicznej porodni psychologiczno - pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej. Opinki powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.

SPOSOBY DOSTOSOWANIA WARUNKÓW

mĄ

.A':' ^r‘

i • * "

. - \ t ■■ V

■ . V7,1

it-

EGZAMINACYJNYCH

(MATURA)

Sposób dostosowania

_warunków egzaminacyjnych

v\

U . i ■

Dysleksja rozwojowe	moli iwo pisania li rerami drutowatymi 'lub Z utyć*** komputera. Poziom graficzny pisma nU Jałt brany pod uwagi
- dysgrefio	=> w zodanioch otwartych nie bierze sią pod uwag* błfddw a pisowni, proca oceniana Jest na podstawia trelcJ wypowiedz
• dysortografia	pisemnej

»'» .

•> *

’ i*

•• \

* •,.

»■

•«

<u

i •

«