Dunin Pismo zmienia swiat
01 tif

w Stanach Zjednoczonych przyjmuje się,

v *WV\ntckurz postawiony przed pylą-. biedny ^bl ._ui poruszyhimy• Teraz tylko ,0"    ^Sr^,ftW* ric zrozumieć, o co czytelników

-'V'¹    . . .. Htarac    _| oczekiwaniem, np. w tym

które krzyżówki.

olwalilo autora X, wiem, ze ceniła plama Y greka itp. Xiedy

Pytania

, . Konkursach ”    ^{U6ta ma do meg}

zamulają” informator 1    naturalnie wolno mu *>«

często zajmują czas pracownikom. Zdarza się, J    ^ '^a ' o j^e&°. °S’ nie znam, albo to mnie bardzo

rze dają wciągnąć się w grę i porzucając sensown < IV'' ńe '    ^lC) Ł    u W

zaczynają grzebać w piśmiennictwie, aby odpowiedzi    " t cei»<S ^aUtot<1 5_n;_a {\\m instruktażowy d\a bi-

•rr^by" 7"js* ś ^e>^“    "srraUi-rtó ^

_iViviie p^~

_tycznie nie próbując

^biorca. W pierwszym przypadku do tmnw_ dwunastolatek. Zostaje on bez dalszej rozmowy odesłany do placówki młodzieżowej. Okazuje się, że jest to zaawansowany znawca komputerów, który przyszedł z bardzo jasno sprecyzowanymi potrzebami, które może zaspokoić tylko ta biblioteka, W drugim przypadku naukowiec pojawia się po raz pierwszy iv placówce. Chce szybko uzyskać potrzebną mu książkę. Bibliotekarz jednak uważa, że jest to okazja do długiej dywagacji o własnej placówce, systemach, które oferuje odbiorcy. Potencjalny użytkownik ucieka z biblioteki.

‘ , . i ;    * •

określona inłormacja ulec pytającemu, co biblioteki i jej pracow

kierować zainteresowanych do samodzielnej lektur^l^f*’

Należy pamiętać, że są pytania rzeczowe np. skierowane * pracowników instytucji, której podlega biblioteka i na nie tjS* koniecznie odpowiedzieć. Profesor piszący referat ma p_r^ zapiać bibliotekę swojej uczelni np. o potrzebne mu do referatu aktualne dane statystyczne itp.

Istotnym rodzajem pytań czytelniczych, być może najczęstszych, ale i stwarzających najwięcej problemów jest kwestia „Co czytać?” Wykształcony bibliotekarz jest fachowo przygotowany do odpowiedzi na pytania o bibliotekę i jak poruszać się po świecie książki, bibliografiach itp. Może jednak stanąć bezradny przed pytaniem aksjologicznym, co jest dobre, wartościowe, cenne. Jak zróżnicowane są gusty i postawy obywateli nowoczesnego państwa, tak mogą być różne oceny lektur nie tylko wśród odbiorców, ale i wśród profesjonalistów księgoznawców. (Nawiasem mówiąc moje obserwa-cje jakości własnego czytelnictwa personelu bibliotecznego nie prowadzą do zbyt optymistycznych wniosków, często

przeważa w nich typowo relaksowa romansowa lektura kobieca).

Pozornie łatwiejszą rolę ma bibliotekarz w kraju totalitarnym. Jest on informowany przez władze, jaki światopogląd jost słuszny, jakie dzieła są dobre i godne polecenia. W takim ustroju

kim .^l^^WIZm bibliografii jest uznawany za błąd. Przede wszyst* km, lansowane ₈ą _8pi_{8y zalecające}, ^X

196