IMG@46

Wpływ Internetu na rozumienie poznawanych treści

Gdy wprowadzano komputery do szkól dydaktycy uważali:

-    hlperlinki na ekranie pozytywnie wpływają na proces uczenia się,

-    hipertekst wspiera krytyczne myślenie uczniów wspomagając przyjmowanie różnych aspektów informacji,

-    czytanie tekstu umożliwia tworzenie połączeń intelektualnych między różnymi tekstami,

Pojawiły się negatywne konsekwencje:

-    ocenianie hlperlinków i znajdowanie drogi między nimi są zadaniami umysłu nie wchodzącymi w zakres czynności czytania,

h- rozszyfrowywanie hipertekstu zwiększa obciążenie poznawcze - czyli

I osłabia jego zdolność rozumienia i zapamiętania tekstu