Obraz3 (6)

•I Mm lunie wici v/.i M, lerlikowskiej hipwic tutaj rosły (II. Kruk, ItyWr..., *.74).

M. Terlikowska Paprocie tutaj rosły

Ihjmyie tutaj rosły 1'a/my ie wielkie jak sowy /li splyiitjł loiłou *iec z północy 11 /m tl si\- wgłębi lic pijmy i l\ijm\ iejirzyjęła ziania

Cały las w ziemi kamieniał Zajhulaltflcbiej irfebiej (Zzennal i twardniał na ufgicL I tylkomik dzićcltodzi I Virdd skamieniałych jMjirod.

Uściślenie wiadomości przez dzieci woda i ziemia przykrywały wielkie p.iprocie,tlr/cwa, które pi zez wieki twardniały w ziemi.

5. Zabawa ruchowa Powódź. Ozie*i naśladują niebami eiala prehistoryczne paprocie i drzewa. Na hasło „powódź" kładą się na dywanie bardzo blisko siebie, zakładają na siebie nawzajem ręce, nogi. Nauczyciel pizykiywa dzieci dużym prześcieradłem (dzieci są „pod wodą").

6. Zabawa plastyczna Bryła węgla Dzieci wycinają / białych kartek sylwety brył węgla. Świecą rysują na nich gałązki drzew paproci. Całą sylwetę zamalowują czarną larbą. lak wykonane prace można umieścić na wystawie, wykonu jąc wcześniej sylwetę wagonika.

Zabawa rozwijająca s|»ostrzcgaw( z.osć Takie same bryły węgla. I )ziet i wyszukują i zakreślają dwie takie same bryły węgla (Pięciolatek to p'lraji, cz. I.s. 59).

Temat I:

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

Temat !>: 1.

2.

3.

4.

Utrwalanie nazw określających pory dnia

Układanie rytmu _wdzicń ihh ' / kltnków w 2 kolorach (lip. hi.ily dzień,niebieski ihh).

Rozmowa na temat charakterystycznych cech dnia i ihh y.

Zabawa r t Imst) auunacyjit) Dzień - noc. Dzieci nakrywaj.) się chust.) i śpi j jest noc, coś pięknego im się śni. (idy usłysz.) sygnał ł>u«l/ik.i wychodź.) spod kołdry, pi zcci)gaj) się, gimnastykuj) itp.

Układanie rytmu dobowego .rano, południc, wieczór, noc".

Podawanie przykładów czynności wykonywanych przez dzieci, rodzinę w określonej porze dnia.

Sum ie domysłów na temat tego. co górnik robi rano (idzie tło pracy), w południc (pracuje, zjada drugie śniadanie itp.), wieczór (odpoczywa w gronie rodziny).

Zabawa z piosenką 7.i Dorotki utrwalaj.ga pojęcia .rano. południc wieczór, ihh.*".

Zabawy muzyczno-rytmiczne o tematyce górniczej

Marsz dzieci po całej sali Na sygnał wywołanego imienia któregoś / dzieci, dzieci ustawiaj) się za nim w pot i.)g i naśladuj.) głosem jego dźwięki: tur, tur, tur, stuk, stuk itp. Sygnał zagrany na l>ęl>ciiku 3/4 J.J daje znak do ponownego nut szu w ro/syjH e.

Situ hanie piosenki I hi w kofsilni (K. Przybylska, Mtyhouwiic..., s. 318). ( )mówienic jejtreśt i. budowy

Zabawa lytmiczu.i do piosenki. W czasie pierwszej zwrotki dzieci w rozsypie ruchem przedstawiaj.! pr.n ę górników. Ciosem naśladuj) pracę narzędzi i maszyn górniczych. W czasie drugiej zwrotki dobieraj) się parami (twórz.) wagoniki) i poruszaj) się do rytmu piosenki.

Zabawa rytmiczna Wintłi) w dół Dzieci |Hxłskaktt|) po całej sali do muzyki. Gtły usłysz) rytmie/nic wypowiadany tekst

•)/•! J J 1

win-tł.) w dół

czworo dzieci wchodzi tło Iczjcej na środku sali obręczy (zjeżdżaj) tło kopalni). Przy powtórce zabawy dzieci z obręczy odi IukIz) nabok.