Obraz6 (5)

Dodatkowo dzieci mo}M nadać imiona swoim ptakom, opowiedzieć smutną i wesołą historię. /robione zabawki pięknie ozdobią salę przedszkolną.

Zabawa utrwalająca Czyje to ślady? I )zicci rozpoznają ślady sarny, lisa. wróbla i zająca. Dobierają naklejki zwierzą! do śladów (Pięciolatek to cz. I.s.65).

Temat 4:    Poznanie zwyczajów żywieniowych ptaków. Wykonanie

karmników dla sikorek

1. Rozwiązanie zagadki muzycznej O czyni opowiada piosenka Stuk, puk? (D. Malko,Metodyka...,*.268).

2 Opisywanie wyglądu karmnika przez dzieci. Porównywanie go z przedmiotami z życia codziennego, np.: stołu, domu iip.

LLX

3. Zagadka rysunkowa Ptasia jadalnia. Kolorowanie poi obrazka według wyznaczonego schematu. Wypełnianie pustych pól naklejkami /ptakami. Nazywanie ptaków (Pięciolatek to potrafiąc/. I.s 67).

•I. Zabawa ruchowa ze śpiewem Cnwron (U. Smoczyńska Nachtinan.

Kalendarz...,s.76).

5. Poznanie zimowych zwyczajów sikorek im podstawie o|H>wi.id.iuia 11. Zdzitowieckiej Huśtawka ukoićk (S. Szuc liowa, 11. Zdzitowiccka, (>d

wio*ny...,s. 118).

11. Zdzitowiccka Huśtawko sikorek

l Utopienie tymi wrohlomi: «y yslkie iortiko uyjodaji] konnniko, onim inne p/oki pizyleoj narzekała l iro A jakie .uj (zupiune, jak wszystkich odpędzają! \ tuszecof iio to poradzi/.

/.oraz na drugi dzień rano zaczęła maptiowa/za oknem kolo koi minko,

/.ot ii ko wionę wiohle zakały z dat Im no jej tolnUę

l to (o? No drucikach i sznureczkach wiszif łupinki «s/ włoskich orzechów i ponoć inone we wrębypotyczki.

W łupinkach /u lito ziarenek pomieszanych z tłuszczem, o we wrębach patyczków także smakowity tluszc z się trzyma.

Me jak $i{ tom dostać? Wiohle przecie nie /roirafu/ utrzymać' sic no takich wymyślnych Imdawkacli.

Nadleciała sikorka Knotka w zielonkawym kubraczku, żółtej kamizelce i czarnym krawacie.

77/... iii... lit... ucieszyła.tię.

Ilop! przeskoczyła z wiązki na łupinkę orzecha, ł upinko przechyliła sic

raz n a prauv, raz na taro, ale sikorka uczepiła się mocno /ażurkami i dali zajadaćlluszcz i zatopione w nim nasionka. laka hućtawka to dla niej nie nowi Ileż mzyłmitala się na kotku gałązki, uysznkując owadzich jajeczek!

H rdble z zazdrością jątrzyły na to. łakomczuchy! Jakby nie miały </. jedzenia na deseczce kai minka!

łymczasem druga sikorka siadła wprost na puszku. l\U)xzek rozbujał Sikorka nic sobie lego nie tobila. I I ustala się Z główką dogdry. z główką do«/. ani na chwilę nie przestając się pożytriać. Ha rdz ojej ten tłuszcz smakował.

Nic dziwnego. Przecież mroź i szron zasłoniły u^fszystkie szpaiki w kc drzew i sikorki nie mog,j się dostać do ukrytych jhhI korą owaddw. Przydała jsomoc l:wy.

0. Wykonanie Lii muikówdki sikorek z szys/ck:

- dowiązywanie nitek na końcu szyszki

napełnianie przestrzeni miedzy łuskami szyszki margary smalcem, wymieszanymi z ziarnami pszenicy

7. Zawieszenie tak wykonanych kar mników na di zewach.

Temat 5:    Improwizacjo ruc howo-rytmiczno opar(c na tematyce ziimm

ł. Marsz po obwodzie koła.

^ł/ *•

2 Zabawa rytmiczna Śnieżynki Dzieci naśladują wirujące śnieży na wietrze w czasie rytmu ósemkowego granego na trójkącie. Przei w muzyce - śnieżynki opadają.

3. Słuchanie piosenki Wróbelki zimą (U. Smoczyńska N.ielitiu Pozspicu 'ano..., s. 122).

Omówienie budowy piosenki MII

•I. Zabawa rytmiczna utrwalająca piosenką Kot i wiohle. Dzieci wró w czasie melodii piosenki skaczą oluinóz po sali. Na przerwę w muz siadają na gałązkach (dotykają ręką ściany). Wybrane dziecko kot m się złapać wrólndka. Złapane dziecko jest kotem przy powtórzę zabawy.