Obraz6 (30)

Dodatkowo dzieci inogi n.ul.it innoiia swoim ptakom, opowiedzieć Mimtn.l i wesoły Instoru;. Ziohionc zabawki pięknu* ozdobiy salę przedszkolny.

Zabawa uirwalajyca Czyje to ślady? I )zicci ro/j>oznaj.| skuły sarny, lisa. wróbla i zajyca. Dobierają naklejki zwierzyć do śladów (Pięciolatek r«* pt>/nr/i,cz. I.s.65).

Triniit*1:    Poznanie zwyczajów żywieniowych ptaków. Wykonanie

karmników dla sikorek

I. Kozwiyzamc zagadki muzycznej O czym opowiada piosenka Stuk, puk? (I). Malko,\feh*dyka..., s. 268).

Opisywanie wyglydu kammika przez dzieci. Porównywanie go z przedmiotami / życia codziennego, np.: stołu, domu itp

Zagadka rysunkowa Ptasia jadalnia. Kolorowanie poi obrazka według wyznaczonego schematu. Wypełnianie pustych pól naklejkami Z ptakami. Nazywanie ptaków (Pięciolatek to fK>trup,c/ l.s 67)

•k Zabawa ruchowa ze śpiewem Gawron (U. Smoczyńska Nachtin.iii, Kalendarz...,'*. 76).

5. Poznanie zimowych zwyczajów sikorek na p»xlstawie opowiadania 11. Zdzitowicckicj Huśtawka sikorek (S. Sziichowa, 11. ZdzKowiet ka, CA/ IIH)

11. Zdzitowlecka J lu/tawka sikorek

I krupienie tymi wnddami: irs zystkie Mruku uyjadaji] kunimiku, unitu inne ptaki przylecą narzekała I tru A jakie uf czupnnte, juk wszystkich odpędzajtj! A tuszęcof nu toporadzi/.

Zaraz rui diuęi dzień rano zaczęła majstiowa/za okuciu kolo kun unika.

Zau ii ka wionę wróble zet kałydat bu nu jej roletę

A to to? iV«i drucikach i sznureczkach uńsztf łupinki <s/ włoskich orzechów i ponuiinunr ur wręby patyc zk/.

W tiipinkodi ftelito ziarenek fromicszaitflh z tłuszczem, a we więbadi patyczków Ltkże smakowity llusz4 - się trzyma.

Ale jak się tam dostać? II 'tobie przecie i nie fh>trajii} utrzyma/ się na takidl wymyślnych Imituwkadi.

Nadleciała sikorka bo#ttka w zielonkawym kubraczku, żółtej kamizelce i czarnym krawat ie.

77/... lit... lit... ucieszyła się.

I lop! przesktiezy/a z ęahizki na łupinkę orzechu. I.npinka przechyliła się

ta, na pinwo, raz im laIV, ale sikorka inzcpi/a się mano p,i inkami i dali zajadać tłuszcz i zatopione ir tum nasionka. laka Imćtawka to dla niej mc noiri //ci razyliućtala się na końcngtłifzki, wyszukując owadzich jaja zek!

Wróble z zazdroUu} jhilrz^y na to. łakomczuchy! Jakby nie miały <A jedzenia na deseczce karmnika!

iynuzasem drugi sikorka siadła wprost na pliczku. Patyczek rozbujał Sikorka ni< sobie tego nie robiła. 11ustala się Z główką dogńy, z główką do di ani im chwilę nieprzestają się[sożywiać. lianłzojej len tłuszcz smakował.

Nic d iwnc\v. Przecież mróz i szron zasłoniły wszystkie szparki w ke drzew i sikorki nie mogą się dostać do ukrytych jhhI korą owadów. Przybiła jsornoc Hity.

6. Wykonanie karmnikówdla sikorek z szyszek: dowiązywanie niick na końcu szyszki

napełnianie przestrzeni miedzy łuskami szyszki margary smalcem, wymieszanymi z ziarnami pszenicy

7. Zawieszenie tak wykonanych karmników na drzewach.

Temat 5:    Improwizacje ruchowo-rytmiczne oparte na tematyce zinum

1.    Marv/. po oh wodzie kola.

•> i.

2.    Zabawa rytmiczna Śnieżynki, O/icci naśladuj;! wirujące śnieży na wietrze w czasie rytmu ósemkowego granego na trójkącie. Przer w muzyce - śnieżynki opadają

3.    Słuchanie piosenki IIrólsclki zimą (U. Smoczyńska - Nachtiu Pozćpiewane...,$, 122).

Omówienie budowy piosenki | || |

•I. Zabawa rytmiczna utrwalająca piosenkę Kol i wróble. Dzieci wró w czasie melodii piosenki skaczą obunóż po sali. Na przerwę w mu/ siadają na gałązkach (dotykają ręką ściany). Wybrane dziecko kot st się złapać wróbelka. Złapane dziecko jest kotem przy powtór/ei zabawy.