Obraz9 (3)

ŚRODKI DYDAKTYCZNI :

• czapka, szalik, rękawiczki. klapki plażowe, koMiuin kąpielowy. kapelusz słomkowy, PKZI.HM-G Z.AJI;Ć

1.    Wysłuchanie i nauka piosenki Piosenka na chłodne dni.

2.    Ko/mowa na lemat treści zawartych w piosence:

W co ubieramy się. gdy jest zimno, a w co, gdy jest gor.jco?

Jakie części garderoby nosimy tylko 7im:|, a jakie wyhicznie latem?

3.    Zabawa ..( icplo - zimno".

Dzieci sicd/i| w kole. Szóstka wybranych prze/, nauczyciela dzieci wychodzi z sali W tym czasie nauczyciel chowa w różnych miejscach sali rozmaite części gaidcro by, potrzebnej na chłodne i cieple dni (czapka, szalik, rękawiczki, klapki plażowe, kostium kąpielowy, kapelusz słomkowy). Szóstka dzieci wraca do sali. Teraz nukjii pojcdync/o odszukać ukryte przedmioty. Do celu prowadź.') je pozostałe dzieci, używając słów „ciepło, zimno", (idy wszystkie przedmioty zostań;) już odnalczio ne. zadaniem dzieci będzie połączyć* je w grupy: rzeczy na chłodne dni i rzeczy n • cieple dni.

•I. Wyklaskiwame rytmów.

Dzieci ucz;) się wyklaskiwać rytmy:

ąJ_J_J— ||

/i    • inno,    zi - inno dziś

J—-—J_JU> J- ||

etc •    pło,    cic • plo il/iś

Ubrania (z |x>przednicj zabawy) dzielimy ua dwie grupy: te. które nosimy zim.| i te. które nosimy latem. Układamy je w dwóch różnych miejscach sali. D|ln biegaj.*). |Hxłskakuj.) i mas/eruj;| po całej sali Melodia piosenki grana w niskim rejestrze będzie dla dzieci hasłem do zebrania się przy ubraniach zimowych klaskiwania pierwszego rytmu „zimno, zimno dziś". Gdy dzieci usłysz;) mclod piosenki gran;) w wysokim rejestrze, gromadź;) się przy ubraniach letnich i wykli sknj;| (lingi rytm „ciepło, ciepło dziś".

Piosenka na clihulue dni

U AgMtwla(

mu/ Ukiiw I*

.Nlr/byt szybko F

IłU C^f F

nu c»

,F    A’    Dni l^r    lik C^r    V

Kek

z i, —k-	=K k\ , i I tli.
(0 • i i J ^J JM J ^1 ' Cłu* • ciąż łro*chę cliło*dno dziś.	to na spji-eer Ir ze • ha iść.
1. 1 mieni włożyćjuż luiciki. kurtkę zapiać na guziki.	Kek: ( liociaz Iroclic chłodno dziś 3. Kękawic/-ki, ciepły szalik.
Kek: ( liociaz. trochę chłodno dziś. 1 ^ to na spacer trzeba iść. -J Wkładani czapkę i sweterek.	Zimno mi nie będzie wcale. Kek: Chociaż trochę chłodno dziś,

mogę i*'*' ju* na spacerek.

I    KM AT KOMPLEKSOWY NK 14: Już Wielkanoc

(Mli OPERACYJNE:

•    dziecko prawidłowo wyklaskuje zadane lytmy,

•    próbuje improwizować melodycznie,

•    rozwija inwencji; twórc/.|,

•    kształci słuch nuizye/ny,

•    staia się naśladować głosem i mimik.) różne nastroje,

•    potrafi zaśpiewać piosenkę Piosenka wielkanocna.

II    MAT: Wielkanoc

RODZAJ ZAJI;Ć:

•    < wiczcnia twórcze, zabawa dramowa, improwizacja melodyczna, nauka piose Piosenka wielkanocna.

PRZEBIEG ZAJI-Ć*

I Zabawa diamowa „Wesoło - smutno”. * »

Nauczyciel mówi tekst: ..Id;) święta, wielkanocne ni.) święta” wesoło, sinul z.e znudzeniem. ze zmęczeniem, strachem, gniewem, holem ilp. Dzieci staraji| odgadnąć, jaki nastrój ilustruje głosem i mimik;), następnie same pióhuj;| go i skalować. Należy dzieciom wyjaśnić, że najważniejszy jest nie tyle tekst, co spo* jego interpretacji.

.\ Improwizacja melodyczna oparta na ostinacic.

Wybrana grupka dzieci wykonuje następujące ostinato:

O 4-J-J-ł f IJ J- 4-H

świę-ta    swię-ln

H- HJ | $—pJ-J-fl

%

1

U-micm wlo-Zyć juZ bu • ci • ki. kur-ikę za*pit|ć na gu • /i • kl.