Anna Pieczka I rok ZEWiWP studia uzup. mgr.
1. Temat blokowy : Przyszła do nas zima
2. Temat dnia: W zimowej krainie snu
3. Cele ogólne:
- rozbudzanie zainteresowań światem przyrody,
- kształtowanie postawy proekologicznej,
- poszerzanie wiedzy na temat przyrody i pór roku,
- kształtowanie wrażliwości estetycznej dziecka,
- rozwijanie wyobraźni,
- wzbogacanie świata przeżyć i emocji dziecka,
- kształtowanie potrzeby swobodnej ekspresji twórczej, tj. werbalnej, ruchowej, plastycznej,
- rozbudzanie zainteresowania literaturą piękną,
4. Cele szczegółowe, dziecko:
- potrafi opowiedzieć jak wygląda las zimą,
- rozpoznaje kolory i barwy, jakie wówczas występują w przyrodzie,
- wie, jak należy zachowywać się w lesie,
- zna nazwy kilku drzew, tj. brzoza, wierzba, jodła, świerk,
- próbuje w skupieniu wysłuchać czytany przez nauczycielkę wiersz,
- stara się odpowiadać na pytania do wiersza, formułowane przez nauczycielkę,
- potrafi namalować obrazek na zadany przez nauczycielkę temat,
- uzewnętrznia swoje emocje i przeżycia w ekspresji plastycznej, ruchowej, werbalnej,
- próbuje wyobrazić sobie i opisać, jak mogłyby czuć się drzewa, krzewy i inne rośliny w lesie, kiedy przychodzi zima, czy sąnp. smutne, radosne, itp.,
- nazywa emocje, jakie mu towarzyszyły podczas spaceru po lesie
Cele wychowawcze, dziecko:
- próbuje w spokoju wysłuchać wiersz czytany przez nauczycielkę, stara się szanować ciszę i skupienie innych dzieci, wie, że nie należy rozmawiać i przeszkadzać, kiedy nauczycielka prowadzi zajęcia, nie należy przerywać, kiedy ktoś inny mówi;
- wie, że należy szanować przyrodę, nie niszczyć jej, potrafi zachować cisze i spokój w lesie
5. Metody:
a) słowne - praca z tekstem poetyckim
- pogadanka
- zadania stawiane dziecku
b) czynne - ekspresja plastyczna, werbalna, ruchowa
c) oglądowa - obserwacja
Anna Pieczka I rok ZEWiWP studia uzup. mgr.
1. Temat blokowy : Przyszła do nas zima
2. Temat dnia: W zimowej krainie snu
3. Cele ogólne:
- rozbudzanie zainteresowań światem przyrody,
- kształtowanie postawy proekologicznej,
- poszerzanie wiedzy na temat przyrody i pór roku,
- kształtowanie wrażliwości estetycznej dziecka,
- rozwijanie wyobraźni,
- wzbogacanie świata przeżyć i emocji dziecka,
- kształtowanie potrzeby swobodnej ekspresji twórczej, tj. werbalnej, ruchowej, plastycznej,
- rozbudzanie zainteresowania literaturą piękną,
4. Cele szczegółowe, dziecko:
- potrafi opowiedzieć jak wygląda las zimą
- rozpoznaje kolory i barwy, jakie wówczas występują w przyrodzie,
- wie, jak należy zachowywać się w lesie,
- zna nazwy kilku drzew, tj. brzozą wierzbą jodłą świerk,
- próbuje w skupieniu wysłuchać czytany przez nauczycielkę wiersz,
- stara się odpowiadać na pytania do wierszą formułowane przez nauczycielkę,
- potrafi namalować obrazek na zadany przez nauczycielkę temat,
- uzewnętrznia swoje emocje i przeżycia w ekspresji plastycznej, ruchowej, werbalnej,
- próbuje wyobrazić sobie i opisać, jak mogłyby czuć się drzewą krzewy i inne rośliny w lesie, kiedy przychodzi zimą czy sąnp. smutne, radosne, itp.,
- nazywa emocje, jakie mu towarzyszyły podczas spaceru po lesie
Cele wychowawcze, dziecko:
- próbuje w spokoju wysłuchać wiersz czytany przez nauczycielkę, stara się szanować ciszę i skupienie innych dzieci, wie, że nie należy rozmawiać i przeszkadzać, kiedy nauczycielka prowadzi zajęcią nie należy przerywać, kiedy ktoś inny mówi;
- wie, że należy szanować przyrodę, nie niszczyć jej, potrafi zachować cisze i spokój w lesie
5. Metody:
a) słowne - praca z tekstem poetyckim
- pogadanka
- zadania stawiane dziecku
b) czynne - ekspresja plastyczną werbalną ruchowa
c) oglądowa - obserwacja
1