SP�079

Co Sit zmieniło w spojrzeniu na jęryk dziecka w ostatnim ćwierćwieczu?

M Od znanego / łwni Chomsky ego (Chomsky, 1965/ 1982) wpwnętrznegomechanizmu przyswajania języka, LADOanguage

ocęiA.K/fton <tevtce)

do systemu przyswajania Języka przez socjalizację, LASS {language

Aoęuisttton sociahzatton system Bruner, 1985).

2/ Kontakt dziecka z Językiem otoczenia w ujęciu teorii hngwistyczno

nafywistycznej

zastąpda

Interakcja dziecka z użytkownikami języka w tamach teorii interakcji

społecznych {Bruner, 1985, Berko Gleason. May, Cain, 1989, Farrar. 1990, Snów, 1981, Tomasełlo, 2000)

& Dziecko nie jest „małym gramatykiem”, którego umysł przy użyciu LAD wyprowadza reguły rządzące systemem językowym otoczenia, ale jako istota społeczna przyswaja język w celu komunikowania się z innymi istotami społecznymi (zob Berko Gleason. Bernstein Ratner. 1998/2005)

Na następnym slajdzie; Rozwój funkcji językowych wy Hałlktayrt