skanuj0017

84 Dodatki

Szlaczkowe zwierzęta - wesoły piesek

i'

l

i

/

\

/

I

I

W-

>

/

I

l

I

I

i

(

I

I

I

/

a terapeuta prosi: „Połóż piłeczkę przed psem,.. O, właśnie tak, prze jego pyszczkiem... A teraz na rysunku naklej piłkę przed psem, Tera połóż piłeczkę za psem... i na rysunku naklej piłkę za psem”.

Pod stołem, za drzwiami

ćwiczenie pomaga dzledom__orientowaó się w otoczeniu, określa P płożeni ej psa 1.    "    ""

Pies wchodzi pod stół, leży w koszu, siedzi za drzwiami. Terapeut prosi dziecko, by określiło, gdzie znajduje się pies. Można do tego ówi czenia wykorzystaó obrazki przedstawiające psa w budzie, przed budą, n schodach,

Tor przeszkód

Dzieci uczą się, poruszania w określonym przez terapeutę kierunki oraz dopasowywania swoich nichów^do pokony wanimpreeszkód’J

Terapeuta przygotowuje tor przeszkód dostosowany do sprawność ruchowych dziecka. Powinny się tam znaleźć takie elementy, by dzie cko mogło przechodzić prosto (np. wzdłuż rozłożonej smyczy), pod (pot stołem), nad (nad miską). Na korfcu toru siedzi pies i czeka na smakołyk który niesie dla niego dziecko. Terapeuta kieruje dzieckiem: „To jest to: przeszkód... Na koócu siedzi piesek i czeka na ciebie,,, Idź prosto... Sta-wiaj stopy obok smyczy. Teraz musisz wejść pod stół,.. Idź na czworakach... Wstart. Uważaj! Nie wpadnij do miski.., Przekrocz miskę.,. Podejdź do pieska... Daj mu smakołyk... Pogłaszcz pieska... A teraz wróć dc mnie”.

Tunel

i prze

Ćwiczenie stanowi dla dzieci formę za

strzennym „wewnątrz

¹¹ Ćwiczenia zainspirowane scenariuszami zabaw znajdujących się w publikacji E, Griiszczyk-Kolczydskiej, Wspomaganie rosmjn umysłowego tnsylatkdw.... dz. cyt.