skanuj (33)

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: Of course. I couldrYt leave you alone with all this.

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: Erm, not, not really. I'm quite busy that day.

How about the day after that? Can you make it then?

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: OK, all set then. See you.

4. Porównaj swoją odpowiedź z odpowiedzią

przykładową, zamieszczoną w kluczu (strona 267).

Temat z katalogu Informatora 2005: Państwo

i społeczeństwo

Rozmowy sterowane: relacjonowanie

UJ

Dodatkowe słownictwo str. 57-58, 83-84

1 * _w

y Zadanie egzaminacyjne

Podczas pobytu za granicą okradziono Cię.

Na posterunku policji: wyjaśnij, co się stało, opisz skradzione przedmioty, opisz sprawców.

(.rozmowę rozpoczyna zdający)

Opisywanie ludzi

|    'Jptpo

| j Zadanie egzaminacyjne 2

Podczas wakacji pracowałeś/pracowałaś jako wolontariusz na obozie dla dzieci z rozbitych rodzin. Po powrocie do domu rozmawiasz na ten temat ze swoim sąsiadem,

Francuzem, mieszkającym od kilku miesięcy w Polsce.

Przedstaw powody, dla których zdecydowałeś / zdecydowałaś się pracować jako wolontariusz.

Opowiedz, jakie były Twoje obowiązki na obozie. Wspomnij o pewnym niebezpiecznym wydarzeniu, które jednak skończyło się dobrze.

(.rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

MACMIŁL&N'

1. Zdecyduj, czy podanych niżej słów można użyć opisując kobiety [F - Female), mężczyzn (M - Małe), czy też obie płci (B - Both). Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok wyrazu.

1.	well-built	□
2.	handsome	□
3.	pretty	□
4.	attractive	□
5.	beard	□
6.	moustache	□
7.	glasses	□
8.	scar	□
9.	eyebrows	□

2. Opisz wygląd pierwszej osoby, którą zobaczyłeś dziś rano (nie możesz to być Ty w lustrze!).

TERAZ TY!

3. Przeczytaj ponownie zadanie egzaminacyjne 1.

Poniżej podano kwestie, które wypowiada egzaminujący. Uzupełnij brakujące kwestie tak, jakbyś brał udział w rozmowie na egzaminie.

ZDAJĄCY:

Musisz rozpocząć rozmowę: nie czekaj, aż egzaminator zacznie pierwszy.

W tym przypadku możesz po prostu przywitać się i wyjaśnić, dlaczego przyszedłeś na posterunek policji.

egzaminujący: Can you tell me what happened exactly?

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: What was stolen?

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: Do you remember what the robbers looked like?

ZDAJĄCY:_

egzaminujący: Thank you for your report. We'11 look right into it.

4. Porównaj swoją odpowiedź z odpowiedzią

przykładową, zamieszczoną w kluczu (strona 267).

Opisywanie wrażeń zmysłowych za pomocą czasowników

1.    Połącz początkowe fragmenty zdań (1-7) z odpowiednimi zakończeniami (a-g).

Następnie dopasuj całe zdania do sytuacji (I-VH)j Podano jedno rozwiązanie dla przykładu.

1.    I could see

2.    The room smelled of

3.    I could hear

4.    It tasted a bit

5.    She looked

6.    It all sounded

a)    some people shouting and then there was an explosion. I

b)    something thin and hairy walking up my leg.

c)    so unbelievable that I asked Joan to give me her side of the story.

d)    I ike chicken and mushrooms mixed together, only it was 1 salty.

e)    garlic and tomatoes, and at once I felt hungry.

f)    beautiful and elegant, like a model in a fashion magazine. 1

g)    a beautiful castle in the distance and some smaller houses j around it.

I    eating snails for the first time (przykład) _4_ ó_

II    having a spider on your body

III    hearing someone's account of a story * IV looking through binoculars

V    a witness report

VI    walking into an Italian restaurant

VII    describing a bride

2.    Uzupełnij tabelkę na następnej stronie (dowolne pola). Opisz, jakie wrażenia zmysłowe mogą towarzyszyć czynnościom lub sytuacjom (1-5).