zabawy 2520matematyczne0045

Określanie ilości - podstawy

Wielkość: „krótki • długi”

Zabawy matematyczne ćwiczenia myślenia operacyjnego

•••••••••••••••••••••♦••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••o

Ćwiczenie: zakreśl kołem pieska, który ma najkrótszy ogon, i pokoloruj mysz, która ma najdłuższy ogon.

Wskazówka: nauczyciel dokona klasyfikacji uczniów, kierując się kryterium długości włosów (najdłuższe i najkrótsze). Czy jest jakieś dziecko, które ma BARDZO KRÓTKIE włosy? Czy jest jakieś dziecko, które ma BARDZO DŁUGIE włosy? Również mierzenie wybranych rzeczy (np. wstążki, sznurka, dywanu etc.) za pomocą wspólnie obranej miarki posłuży do wyjaśnienia podstawowych pojęć długości.