Image00013

M

fr»W prąj'«t«i»'*^,»^{,#m dfl} *'^,,l"^u branych praea budnne peaiaci mam.

pułowano eaasem    na zaktywizowanej reprazamarj|, w lym c*

Im połowa imJ»ny<l> ^w *"^ł‘bⁿⁱ *    warunków aktywizacji (w warunksa*

aktywizacji tyci* ••»•■»sianego, t>» la koleiartakiago ora* w grupia kmiroU »k>j) wykonywała trwając# około ,!<) min, zadani* koncentrująca n\y4|ariia na pvch#ltf|n'»ii#ł charakterystyce tych ponad, Polagaio ono na podała, lenni wstysiknh |*o»ia»'ł na dowolna liczbę podgrup według kryterium po. getnertslwa pty‘ hołógic.-nogo obiektów w jednej podgrupie.

Druga połowo badanych, u których ma wydłutono czasu koncentracji bezpośrednio po "obsad.-emu * rdl, przystępowała do oplau postaci.

»^łP'^,u posiać i dokonywano na .'2 wymiarach opierając się na aiopnlo.

• aj •kall natę/enta cechy raproaoniowanoj pry.0/. dany wymiar, C celty kid. re po»łwi>ty do cherekteiy etyki, byty następującej 1. woaoly . ponuiy,

*•    ^{nł n}“*° ^hc<5* * ⁿ‘* ^moi,,« nn niego liczyć, 3. niesympatyczny

aa i v».-i:n:i.ilv    skromny, podobny do mnie . nlapodob.

nj do mma, 6. fał* tywy . szczery, 7. ambitny • mało ambitny, 8, budzą. ty lęk - łagodny, 9. inteligentny * nieinteligentny, 10, gadatliwy • cichy, ||. śanaty • lękliwy, 12. pracowity . leniwy, 13. dobry c/.lowlek . *ty człowiek, U. chciałbym posiadać jego cechy - nie chciałbym być podobt\y do niego, 1 j, opanowany - nieopanowany, 16. sztUCBty - bezpośredni, 17. .prymy - me zaradny, 18. kulturalny - grublańakl, 19. odpowiedzialny I nieodpowiedzialny, 20. kłótliwy - spokojny, 21. towarzyokt - nleiowarzy. ału, 22. opiekuńczy - afOtata.

Faza Ul. Po tygodniu pr/erwy badane poddane uprzednio aktywizacji wy. pełń laty test mierzący spópioić wiedzy o calach głównych aktorów łyda rodzinnego (dla badanych, u których aktywizowano reprezentację "tycia rodzinnego") bądi Życia koleZeóaklego (dla badanych, u których aktywizowano reprezentację "tycia koleżeńskiego").

w wypadku pierwsze) grupy badanych, na kartach rozdanych przez o* achy prowadzące badanie wypisane byty w losowej kolejności nazwy cxta-••eh głównych aktorów tycia rodzinnego: Matka, Ojciec, Panna, Kandydat HkMfta. Obok każdej nazwy wypisany był podstawowy cel dla danego akio-Hggfhy określenie dwóch sposobów realizacji celu. Zadaniem badanych H ^HhAnM jednego z tych określeń jako opisującego apoaób wainiej-

Reprezęnuci* *kryyi0t0tmi*ui    f)

n/,v *a wzglądu na dany mI, )adria * po/yeji lesta mięta 8 yr>,>ue **••*«

pujili'4 postać* I

Matka • wychowani* <1 złoci    Na czym herd/iej i|ą Młuwnyt

Wdrapania d/lacl w obowiązki Dbanie • dobre ubieranie Ma

v*

rodzinne    1 odżywienie 4ut(l,

Przy na/.wia "Mnlka" pojawiały sta dwa cala, przy trzech pe/*»'aty<h aktorach Życia rodzinnego • po jednym, Ula każdego z iycli ptąetw uld* utworzono 10 różnych par z określeń pięciu sposobów rcaUzoÓJJ uBB celu, Na przykład w wypadku "Maiki" i celu: "wychowania dzieci” paja* wlały ale pary utworzone z no stopujący cli określeń;

1.    Wdrażanie dzieci w obowiązki rodzinne,

2.    Częste rozmowy na nurtujące dzieci problemy,

3.    Dbania o dobra ubierania i od żyw Innie dzieci.

4.    Wpływanie na dobór kolegów przez dziecko.

5.    Stwarzanie możliwości l zachęcania dzieci do samodzielności.

W aumie uzyskano 50 par sposobów realizacji celów (3 celów < 10 par określeń), Pary te były ułożona losowo,

W wypadku badanych, u których aktywizowano reprezentacją "tycie ko* lateńskiego", na karłach wypisane byty w losowym porządku nazwy trzech aktorów tycia koleżeńskiego: Dobry kolega, Nie lubieny, Lider Grupy, O* bok nazwy wypisane tyło pytanie, na kióre odpowiedzią było podkreślenie jednego z dwóch sposobów realizacji roli (calu) aktora, jako ważniejsze* go. Jedna z pozycji leslu wyglądała następująco:

Dobry kolega    Co bardziej wpływa nu to,

te jest łubiany.

Potrafi bezinteresownie    Szczery, potrad się zwierzyć,

pomóc Innemu

Dla dwóch pierwszych aktorów ułożono 21 par określeń na podstawie 7 określeń wyjściowych dla katdcgo aktora, dla trzeciego aktora ułożono 10 par opurtych na 5 Określeniach wyjściowych, Na przykład siedem określeń sposobów realizacji roli "Dobry kolega" było na stępujących)

1,    Potrafi bezinteresownie pomóc innemu.

2,    Jest interesujący, ma Interesujące poglądy,

3,    Jest mądry życiowo.