IMGE19

IMGE19



42    _Mmm Sii. rtifci V MpoUhfp fmiu'**'*'**m

■typowany pmi poatetrukturalizm zachodni PrwdaUwtoat tu wywody proponują inną perspektywę W dwudziesto wimi-ny» literaturoznawstwie istnieją dwio szkoły pustotnikfta* rtlumu Wuhuto—uwipoiika i Mchodmoturopąjikn (wrti Ijąifm amerykańską). Obie ukoły mają wielo wspólaa* fo. alt nu mą jo przede wuytUdm ich własne tradycje naukowo. literackie v polityczne

Wschodnioeuropejski poststrukturalizm roiwinął się pod wpływ prekursorskich koncepcji rosyjskich formaliltów, i ptoaan i Michaiła Bachtma, które na wchodzie i w Ameryce j aostały odkryto kilkadziesiąt lat później. Wschodnioeuropoj* akl poatstnikturalizm wykształcił się na literackim konstruktywizmie. hagwizmis (nieufność wobec języka'», surrealizmie, ąybbehwno i na odrzuceniu realistycznej tradycji języka przezroczystego łba typ literatur)' błiaki był także badaczom uchodnioeuropejskim zwłaszcza francuskim Nie znany był natomiast aa gruncie amerykańskim, gdzie — w „ojczyźnie" | dakawatrnkrji i poststrukturalizmu — nie znano przecież ani literaturoznawczego strukturalizmu ani literackiego siirreoli-zmu hngwinnu i konstruktywizmu A wreszcie — la*t but not Imst — wirhodnioeuropejaki i zachodniouropcjski (oraz amerykański t poststrukturalizm różni stosunek do marksizmu. DU waekodnaoeuropejtkkh postatrukturalistow był on synonimem totalitarnej utopii i totalitarnego państwa, dla zachód* uch - filozofii wolności oraz demistyfikocji struktur państwo* wych i społecznych Stąd w obu tych szkołach poststruktura* lumu zupełnie inaczej rozumie się takie pojęcia, jak „etycz* dosć* esy .polityczność' teorii (języka, interpretacji, czytania,

kultury)

Ib różnice mogą komuś wydać mało ważne Dla opisywanej te problematyki są one jednak tek samo istotna, jak roznteefooologiczne w języku...

I wv—as dwu- inne przyczyny niedostrzegania poststruk-frallycta— charakteru prac Sławińskiego — w formie cyt—w - c—ą roi sic jeszcze pod pióro. Pierwsza, zaczyna-j— ■« ad dow -cudze chwalicie, swego nie znacie..." 1 drugi - w której Miłosz mówi o polskiej recepcji Witkacego -d drapieżny Jego książek Nie czytać-prawie obowią-

Ni* uwaaa tak było

JmmttSOtwiĄdt UInkM/inlthe/toiwiwiukiurałimw    43

n

Recenzując niegdyi książkę Sławińskiego pt. Dtulo Język. TYadycju napisałem, ża artykuły w niej zamieszczone przypominają „wstępy do dzieł nie napisanych" Dziś nie mam wątpliwości, ża nawet w tych wszystkich „próbach", .glosach", „komentarzach", „rzutach oka", „kawałkach", „fragmentach', „wykładach”, .uwagach", „myślach”, „wprowadzeniach" czy „pomyśleniach* ulokował się — poza oficjalnym i instytucjonalnym dyskursem literaturoznawczym — Janusz Sławiński poststrukturalista.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2012 01 21 54 42?4 II. Przekaz - treść G»«M?4.    Typ przekazu ((neg^ywne^pozyftywne
skanuj0017 (42) c= 4 & +    ^ ^cnaU—-fe<. ryi^-- Hu/ft V /) r \rtf b& kfcd
42 1.    Typ górny (dotyczył zmian występujących w kręgach od LI do HI i obejmował&nb
page0068 42 Osłonice: Żachwy. TYP DRUGI.OSŁONICE (TUNICATA). Ryc. 21. Budowa osłonicy (Clavelina lep
18.48 Grypa typ B IgG 42.00 18.49 Grypa typ B IgM 47.00 18.50 Paragrypa typ 1-4
Karty CF (Typ I)Karty CF+ (Typ II) 5.0mm x 36.4mm x 42.8mm 3.3mm x 36.4mm x 42.8mm Specyfikacja fizy
42 1.    Typ górny (dotyczył zmian występujących w kręgach od LI do EU i obejmował&nb
Radionuklidy terapeutyczne radionuklid T i,2 typ rozpadu (MeV) max. zasięg BOmBr 4.42
TYP SZKOŁY PROCENT PRZYJĘTYCH liceum ogólnokształcące 45% technikum 42% zasadnicza
18 (42)
DSC42 (6) Typ dziedziczenia ITYPI: iednoeenowe. AR J WY? U: jednogenowe, AR, J
42 Typ: XVIa, Ij, 1 (z odmianą). Wymiary: dług. og. 107,5; dług. głowni 82,5; szer. głowni u nas. 5,
File0491 (2) ■MMMMMM MOjfig M i °/» I chodnik KRAWĘŻNIK TYP LEKKI 15x30x100 INDEKS KB1- 2Q2(3)ZASTOS
3 42 Serie-U-*! Serie— (♦ Wiersze f Kolumny r~ Trend Wartość kroku: Typ C Liniowy C Wzrost C

więcej podobnych podstron