S6304237

m

■

R

I

I

78    rwo/c siiperłtjcze umoilMuidce szybkie uczenie sic

wykształcenia i wychowania, typ osobowościowy według ty-) połogi! Junga lub Isabel Myers Briggs czy wykorzystanie róż- ]| norakich talentów. Starając się przyspieszyć proces uczenia j się, powinniśmy skupić naszą uwagę na tych czynnikach, j które mają bezpośredni związek z danym zadaniem oraz i tworzą łatwy do opanowania i zastosowania przez każde-1 go system. Odkryłam, że ludzie potrafią zrozumieć podział! na cztery style uczenia się oraz dwa rodząje preferencji pół-1 kul mózgowych, a także osiem kategorii superłącz. Kiedy! jednak rozszerzymy ów podział, system staje się dla wielu j osób zbyt skomplikowany, by mogły z niego korzystać. Dla-j tego czytelnicy powinni zdawać sobie sprawę z tego, żej w rzeczywistości Istnieje o wiele więcej kombinacji składają- ] cych się na formułę mówiącą o tym, kim jesteśmy. Na przy- j kład zawsze możemy wziąć pod uwagę szesnaście typów j osobowościowych zdefiniowanych przez Isabel Myers-Briggs ] i zestawić je z naszymi ośmioma superłączami, co dałoby j nam kombinację stu dwudziestu ośmiu typów. Jednak ze] względu na prostotę i praktyczność koncentruję się w tej , książce jedynie na omówieniu ośmiu superłącz. Doszłam do ] wniosku, że w przypadku większości osób wykorzystanie i wiadomości na temat owych ośmiu superłącz sprzyja szyb- j szemu uczeniu się.

Trzeba pamiętać, że niektórzy ludzie należą do kilku spo- j śród wymienionych ośmiu kategorii. Te osoby, które albo j używają półkul mózgowych w sposób zintegrowany, albo mają zmienną preferencję półkul mózgowych, powinny za- j poznać się z opisami dotyczącymi zarówno uczniów z dominującą prawą, jak i lewą półkulą. Zdarzają się osoby, które są jednocześnie wzrokowcami z dominującą prawą półkulą i wzrokowcami z dominującą lewą półkulą lub słuchowcami z dominującą prawą półkulą 1 wzrokowcami z dominującą lewą półkulą. Z kolei inne posługują się głównie trzema modułami sensorycznymi oraz prawą i lewą półkulą. Jeszcze inne rozwinęły w równym stopniu obszar całego mózgu 1 posługują się wszystkimi czterema stylami uczenia się, wykorzystu-

Oslcm supertgcz umożliwiających szybkie uczenie sic 79

jąc zarówno jedną, jak I drugą półkulę. Czytając charakterystyki każdej z kategorii, do której przynależysz, zaznacz f markerem łub wynotuj te fragmenty, które najbardziej do ciebie pasują.

[ Osoby mające odmienne superłącza uczą się w odmienny E sposób, sam zaś proces uczenia się może ulec przyspieszeniu, jeśli będzie przebiegał w sposób odpowiadający nasze mu superłączu.

■"—i

r~-