IMG51

jm ół**’ tyyjjłtifjp    W# typikft> w    Igag

sjwł*.* /oypj t^v*#/^«łi#    od wtiffty tfih Mi^/y/to.

f.7^44. jfj ^ło/afc#^^;)¹^    ^ śy*d$ w/yi^ik^k /&<:?m) -yytoĄii^™**

| f$jp£ jf® Z f#§ij iftyffliWfyis.) tfljiti hm    ffitytimm tóp®%dź5§£li# wwi&wę&t mmi aśakJI^. *.

ptf i fggjj fjj*vUww^ i    @§ i@fo wn#tr/.a —    »<H;vsf

MMy*. y j infli fflłl<iiłl§ §3$ i*' osołjy ynfażw §4 iwjth, bez t^4ł»v«_wJ,J

il)t-1 g|g liftu Uihtyi>HU>W§^l‘^'

tóWŚM ifjj j v,/i/iul/'^t'<^,it    jl4/'.i'4k M«mi£ifM$'tfa

łtu /shi»>u $§§tf%§gdfl8 i¹-*¹ osd£ Vj» / i.u,p nur/.

W jędnyiH j dfidpffl przypadku Mięty postawi pytanie: ę%y &fgmu *'/<«■«>§§ <t# b§§£sp§iW0 §i§f?y    ezy iel M§zgj 9jś®?ogy pedagogiczne

afflolg j8^flss§ i śra0§§§ pospołu*? Odpowiedź jest złożona j ma fiWa^u iOHdywnłuałiZowany. §0 wlf®#j; ?}?M§j fdwriifź yw^f§djyj§ź kooiek$t czasowy M©W1S§ § podmiotowości j autom-walidacji osób głębtej utruiIsdzotiyt

lyipysliiyyo j]j§ §p9§$b    ostatnio wydanej, jak s&ffl 1 Autorka zaznacza -

być iHtt/c kontrowersyjnej; książki Małgorzaty Kościę.skiej „Oblicza upośl tlsanjd" Ksi^/ka jest próbai spojrzenia m osoby z tej grupy właśnie w asp© l|| podmiotowym. Odsłania mechanizmy doprowadzające do przedmiotowe

M: M.@i§iślsks -■ Ohlirgfi upttślti(/?enia Warszawa 199?