lastscan11 (17)

SPECYFIKA PRACY Z DOROSŁYMI:

1. Elementy procesu kształcenia : uczeń / nie wiek się liczy lecz chęci / nauczyciel / każdy ma różny styl / wiedza / różne treści /

2.    Podstawowe zasady pracy z dorosłymi :

-    świadomość : dorosły wie po co się uczy

-    poglądów ość : mniej ważna u osób dorosłych , bo mają wyobraźnię

-    doświadczenie dorosłych : wykorzystywane w nauce / odwołanie się do niego /

3.    Uwarunkowania uczenia się dorosłych :

-    potrzeby oświatowe dorosłych obiektywne i subiektywne

-    zdrowie fizyczne i psychiczne

-    obciążenie obowiązkami i rolami społecznymi

-    praca zawodowa

-    przerwa w systematycznej edukacji / ciężej wrócić /

-    różny poziom samodyscypliny i samo kształcenia

4. Modele pracy edukacyjnej z dorosłymi :

A.    Technologiczny:

Doświadczenie dorosłych mało wykorzystane .

N-l odpowiada za wszystko - ustala samodzielnie warunki, narzuca.

System klasowo - lekcyjny. Ocenia n-1.

B.    Humanistyczny:

Osoby dorosłe same są aktywne widząc potrzebę wiedzy .

Program i metody są ustalane wg. zasady użyteczności wiedzy i ważności dla uczestników. Są wspólnym projektem n- la i uczniów.