Obraz
7

inni 5: Poszerzenie rc|u*i lunru piosenek o lemnlycejesieiinej

I. I )/icc i mas/cnij.) do piosenki Wdrsttzouym rytmie (piaw.i rękę unos/.) do góry ti/ynM|.| parasol). (ilo.śiic dźwięki /.igr.me iu talerzach ozimi zaj.) -Niliiy |XHlmticl» wi.nrii*' i wszyscy kryj,| się pod ścian.).

2    Słuchanie piosenki A to jeż z repertuaru zespołu Pasolki lub piosenki Molyjćż (U. Smoczyńska - N.i< litm.in. Hozfptcuwie...,s. 62). ()nió\vicnic nastroju piosenki.

3    (\vu zenie słuchowe Rozmowa jeży. I)zie< i poruszaj.') się dowolnie do muzyki, lip. do piosenki/I to jeż. Naut zyciel rozdaje par u dzieciom szar ly. Na pt zerwy w muzyce dzieci z sz.ul.mu siadajj w kole na jrodku sali. Pozostałe dzieci twórz.) kolo zewnętrzne. Dzieci z kola zewnętrznego pytaji. klaszcząc wdlonic:

j j n j j

Mc jest tam jc-ży?

I >/icci z kola wewnętr zuego ustalaj;), ile ich jest i od|mwi.id.ij.i, np.:

. j i j

1 >wa jest tlwa

Nauczyciel przy powtórce zabawy rozdaje więcej lub mniej szarf.

4.    I *r / y |x u i mic 11 ic p iose nkiJesienny kujdirituzck. Nauka I zwrotki.

f> Zabawa rytmu zna Odloty ptaków z wykorzystaniem piosenki Jesienny kujdiridczck. Dzieci otrzymuj.) opaski im głowy z obrazkami bocianów, szpaków, wilg. Każdej grupie ptaków przyporządkowany jest inny instrument:

bębenek-bociany tambnryno-szpaki kołatka-wilgi

I )zieci poruszaj.) się do melodii piosenkiJniainy kiijdwiwzck. Wywołana dźwiękami poszczególnych instrumentów grupa ptaków odlatuje do ciepłych krajów (naśladując ramionami poniszanie skrzydeł, dzieci odchodź.) w wyznaczone miejsce).

6. Słuchanie piosenki llum i myszki (U. Smoczyńska - Naclitmaii, /Wu/wy..., s. *18).

Zabawa rynniezna Wiatr usypia myszki. I)/tcci mys/ki znajdują się w obręczach - norkach. Gdy usłyszą melodię piosenki Wiatr i myszki. wychodzą z norek i biegają |>o sali. Gdy wybrane dziecko - wiatr zagra na grzechotce rytm 2/4 J J J j I « j I, wszystkie myy/ki wracają do swoic h norek i zasypiają.

K. Mars/, poobwodzic kola.

Temat6:    Ćwiczenia w liczeniu w formie opowieści matematycznej na

podstawie utworu E.Ostrowskiej y.abtiwne niedźwiadki

I Nauczyciel przypina sylwety zwierząt na tablicy. Każde dziecko posiada własne orzechy do liczenia.

Nauczyciel:    Mama misiowa tlunklt synków hm:

-    Jestan Kudlatek.

-    Kosmate k loja.

Mama misiouui przez letnc ścieżki Przyniosła synkom smaczne orzeszki

-    Lubi,) je - mruczy - niedźwiadkijctf Policzmy, ile zebrałam? (6)

(I )zict i przeliczają niedźwiadki, przeliczają orzechy. Układają pr zed sobą tyle samo orzechówce mama misiów.)

Nauczyciel:    Wnet je podzielę, zaraz wam dam

-    Po ile mamo?

Czy nie wiesz Sitm?

(I )zict i rozdzielają |>o równo sześć or zechów. ()krcślają. ile orzechów ma każdy z niedźwiadków.)

N a i iczyc ie I:    Kudlatek znanym u > lesie byl ipiochem

y.icwntjl leniwie zdrzemnę się trochę.

Schował orzeszki/hh / litffsiproci,

Usiadł fh\l drzewem i zmrużyl oczy Śpi.

A właśniez krzaków jiobliskich I Vy)rżały naraz trz)' leśne myszki.

-    Starczy?...

Po ile każdej przyjMdnir?

(Dzieci ustalają lu/l>ę orzeszków dla każdej myszki. Ustalają też, że oi zes/ków jest tyle samo co myszek )