Obraz7 (35)

•    Malowanie farbami plakatowymi Kaczki nu stawie. Koni|>onownnie obiad i przedstawiającego kac/ki pływajmy po stawie zarośniętym szuwarami, /icloityni talaiakicm i bryzowymi palkami.

•    Wycinanka / kolorowego papieru Kuczki nu [uniwerku. Wykonanie obrazku pt/i tl stawiającego wiejskie podwórko dom, plot. kaczki i inne ptaki i zwierzem.

•    Ćwiczenia oitotonicznc na zgłoskach naśładuji|cycli glosy ptaków i z\vici/.|t / wk | skiego podwórka.

•    Wykonanie zadania gra licznego /'w / szczenięta -AIlC. Książka pięciolatku, cz ♦, s. 27. Rysowanie czarnych plamek na sierści szczcnii|t. Nalepienie każdemu z nn li piłeczki. Na dole narysowanie tylu miseczek, aby każdy pies miał swoj:j. Rysowani, drobnych, nieregularnych form. Liczenie w zakresie 6.

•    Wykonanie zadania graliczncgo haki wśród liści AHC. Książka pięciolatkil, cz. V. s Ml, Odnalezienie wśród liści dwóch doioslyeh i dwóch młodych ptaków Kończenie rysowania i kolorowania. Cdobalne czytanie napisu J ptaki

II MA I KOMIMIKSONU NR 22: Jesteśmy ostrożni na ulicy

( lii li OGÓLNI-:

•    Poznawanie zasad ruchu drogowego dla pieszych i ich przestrzeganie: w mieście, np. poruszanie się praw.| slroii j chodnika, sjiosól) przechodzenia przez ulicę (pasy, światła); poza miastem |><>ius/anie się lewym |H)boczcm diogi.

•    Dostrzeganie sytuacji zagrażających zdiowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze Przewidywanie skutków zachowań zwi;|znnych z ruchem drogowym przedstawili nych na obrazkach i historyjkach obrazkowych, ocenianie zachowania osób.

•    Poznawanie znaczenia wybranych znaków drogowych.

•    Poznawanie środków lianspoilu lodowego, powietrznego. wodnego jiorownywa nie sposoliów i prędkości poiuszania się. przystosowaniu do przewozu osób luli towarów, służących do transportu, wykorzystywanych w turystyce lub sporcie.

•    Poznawanie przydatności pojazdów specjalnych, takich jak; karetka pogotowia, radiowóz (Milicyjny, wóz strażacki. jMimoc drogowa.

•    Poszerzanie zasobu słownika o nowe nazwy i związane z. nimi jiojęeia z. uwzględnić nicni czynności umysłowych; porównywania. analizowania i syntezy, abstrahowa* ma i prób uogólniania pojęć (np. pojazd).

•    Opowiadanie „Co się dzieje na obrazku?" interpretowanie treści z dostrzega* nicni wzajemnych związków pomiędzy kolejnymi ilustracjami.

•    Próby oceny moralnej postępowania bohaterów nagry wanie wypowiedzi na mag nctofon.

/AJI‘( I \ I.

rtMATi Na skrzyżowania

ROD/AII. /.A.IIjĆ:

•    Słuchanie o|>owiadaiiiii Joanny Wasilewskiej Lekkomyślna zabawa.

•    Wykonanie Ćwiczenia graliczncgo Sawin liinly na jezdni.

•    Praca plastyczna Strzału.

IłMUlKI DYDAKTYCZNI::

•    Mtf)hli/s/c środowisko związane / ruchem pojazdów i poruszaniem siy pieszych; IIHjhlłż.szc skrzyżowanie ulic i dróg,

*    ł//( Książka pięciolatku, cz. 3., s. 32 - Samochody na jezdni.

•    IIK /aba\sx plastyczne pięciolatków, s. 9,

« ulim/ck przedstawiający ulicę i przejście dla pieszych.

*    ••iHmiudiimc Joanny Wasilewskiej Lekkomyślna zalsiwa, ilustracja do o|>owiudaniu.

II /I MII (i/Ali/*

I i )i*M'l\vo\v;mie samochodów. ruchu drogowego i pieszego nu najbliższych ulicach. / sVi«*K'cnic uwagi na przestrzeganie ustalonych zasad bezpieczeństwa nu drogach, lid pi/ez pojazdy, jak i przez pieszych. Zaobserwowanie różnic pomiędzy sygnali Mt |i| świellnij dla pojazdów (3 światła w sygnalizatorze) a sygnalizm ji| tlli» pies/ych (! światła).

,lmlianie opowiadania Lekkomyślna zahawa. Uważne słuchanie Iicmi ulwom, odpowiadanie na pytania: Gdzie chłopcy grali w piłkę? Co spowodowało wypa di I ¹ lakie skutki mógł mieć ten wypadek? Jak oceniani |K>stępownulti i IiIojhów? (I*i/cci 11h» kraksie). Nagrywanie wypowiedzi dzieci odsłuchiwanie.

11 KKOMYSI NA /.AIIAWA

Myl piękny, słoneczny dzień. Karol wrócił wcześnie ze s/koly, odrobił lekcje i miul dipo wolnego czasu.

Może zagramy w piłkę pomyślni.

Wybiegi na |Hxlwurko i zagwizdał głośno. / okna na drugim piętrze wyjrzał Mitu In.

/agrarny mecz? krzykn;|l Karol.

lasnc, że zagramy odpowiedział Marcin Musimy tylko zebrać ii.isz;| drużynę. In do ciebie idę!

Maicin w mgnieniu oka zjaw ił się na dole. Koledzy podali sobie ręce na powitanie I od inzti zaczęli kopać piłkę.

Uważajcie trochę! Oburzyła się jakaś kobieta, mos.jca zakupy, kiedy kopnięta przez K.uola pitka wpadła jej pod nogi.

Pizcpiaszamy bardzo! Zawołali chłopcy, ale nic zwrócili na to większej uwagi | dalej kopali piłkę do siebie.

Pinii i Krzyś, koledzy Marcina i Karola, mieszkali na innym podwórku lizeba było wyjśi u.i ulicę i przejść przez dwa skrzyżowania. Marcin i Karol myśleli juz tylko o tym, lut będ;| str zelać gole do bramki. Na ulicy też cały czas kopali do siebie piłkę. ( lioduik h\l prawie pusty, przechodniów niewielu, więc mieli dla siebie dużo miejsca. < Mbijali piłkę coraz mocniej.

leia/ strzelę ci gola! Zawołał Kami i z całej siły kopiwp. Ale piłka nie iialil.i ilu M.iieina. tylko wypadła na jezdnię tuż pod kola jad.jccgo samochodu. Kici owca mocno zahamował, samochód skręcił w- lv»k i zderzył się z. jad:jc;| ołx>k ciężarówką ( lilopt v usłyszeli pisk opon. brzęk tłukącego się szklą i krzyk przechodniów. Kiedy zobaczyli, co się stało, przestraszeni schowali się w pobliskiej bratnie. Widzieli, jak nadjeżdża karetka pogotowia, policja i coraz bardziej się bali.