p1080116

b) Co to jest?

Jakiego ksttahu jest to wanywoT

-    Jakiego koloru jest to warzywo?

-    Czy ma jakiś zapach?

-    Spróbujcie, jaki jest jego smak?    .

-    Sprawdźcie, czy jest twarde czy miękkie?

Sekwencja tych pytań uwzględniona jest przy prezentacji każdego następnego warzywa (marchew, cebula, ogórek, por. ziemniak, pomidor, burak czerwony, pietruszka, kapusta).

(|*o prezentacji poszczególnych warzyw następuje ich łączenie w zbiory.) Zobaczcie, jaki mamy tutaj bałagan. Wszystkie warzywa pomieszały się. Spróbujmy zrobić porządek. (W tym cełu nauczyciel rozkłada 10 pętli. W każdej pętli kładzie po jednym warzywie.)

-    Do każdej pętli dołóżcie takie same warzywa spośród lezących na tacy.

-    A teraz popa tracie jeszcze raz na marchewkę. Czym różni się od kapusty?

-    A czym rożni się ©górek od ziemniaka?

-    Czym rozm aę ziemniak od pomidora?

-    Znajdźcie takie warzywa, które są do siebie podobne?

-    Dlaczego są do siebie podobne?

-    Powiedzcie, w jaki sposób można wykorzystać warzywa?

-    A teraz zrelaksujemy saę trochę, by lepiej pracować. Wyobraźcie sobie, że jesteście w ogrodzie warzywnym. Jest jesień i musimy zebrać warzywa z ogrodu: wyrywamy marchewkę, pietruszkę itp. Marchewkę, pietruszkę, buraczki zbiera-my do kosza. Z całej siły podnosimy koszyk z darami jesieni. Podajemy koledze warzywo: prawą ręką do prawej ręki i z lewej ręki do lewej ręki kolegi

-    Usiądźmy i posłuchajmy wiersza J. Brzechwy Na straganie. Słuchajcie uważnie i spróbujcie zapamiętać jak najwięcej warzyw. (Nauczyciel czyta wiersz.)

Ni urąganie w rfnea targowy Takie SjW) a* formowy

•J*« poa *H © sw ąm.

Paa lak ■ifSau. panie kopno".

-Co/ mę nuwiż. icój Mirypiorti.

Lear Mat ł*» od -lert.r

■ata aa latmąti

aa rapt - ta jm batSaT

Omch po araauko rapf Uęo

no. ff ^Oauląwr

Lee* pirtniuka - *U jest |orK| Blada, chuda. %p*c nic noK".

„A CO fcfcf" -

Westchnął seler.

Burak wron* od cebuli.

A cebula doń się aule

„Moj buraku, mój CMfOMy.

C*)1t*y4 nte chciał laliq xomyT"

Burak tylko nos zatyka:

„Niech no pani prędzej zmyka.

Ja chcę żonę mieć bu raczę.

Bo przy pani wszyscy płaczę **

>A Co Wer” -Westchnął seler.

Naraz słychać głos fasoli:

„Gdzie się pani Cu graradiTT

„Nie bądź dla mnie Caka wielka** -Odpowiada jej brukselka.

„Widzieliście jaka krewka!** -Zaperzyła ńę marchewka.

„Niech rozsądzi nas kapusta!**

„Go. kapusta?! Głowa pusta TT*

A kapusia rzecze snulnic:

„Moi drodzy, po co kłótnie.

Bo co wasze swary głupie.

Wnet ■ lak zginiemy w zupie!”

«A to WuT -Westchnął seler.

-    Czy podobał stę wam wiersz?

-    O jakich warzywach opowiadał wiersz?

-    Jakie warzywa zapamiętaliście?    .    ■iona**

Jakie warzywa, których my nic mamy w klasie, zostały opi^nc-

3 Opracowanie — przeróbka umysłowa zebranego materiału. •“ rozdaje kartoniki z narysowanymi warzywami. Na każdej ławce warzyw.)

22*