35931 wspomaganie rozwoju małego dziecka z MPD, str&

5. POROZUMIEWANIE SIĘ

Czym jest porozumiewanie się?

Porozumiewanie się jest sposobem odbierania informacji od innych ludzi i sposobem w jaki wyrażamy nasze myśli, potrzeby i uczucia w stosunku do nich.

Dzieci, które słyszą, porozumiewają się głównie za pomocą wypowiadanych słów. Innymi sposobami porozumiewania się są:

Głos - płacz, pojękiwanie, śmiech.

Ruchy ciała, np. kiwanie głową.

Wyraz twarzy, np. uśmiech.

Gesty takie, jak machanie ręką na pożegnanie.

Wskazywanie oczami lub palcem.

Pisanie i rysowanie.

Porozumiewanie się i porażenie mózgowe

Większość dzieci z porażeniem mózgowym ma sprawny słuch, słyszą więc one słowa wypowiadane przez Ciebie i z czasem zaczynają same ich używać. Słuchanie i rozumienie następuje przed mówieniem.

Dzieci, które mają problemy z kontrolowaniem ruchów głowy, twarzy, ust i języka, będą także miały trudności z wyraźnym wypowiadaniem słów. Jeśli inni ludzie nie potrafia_u zrozumieć dziecka, które próbuje mówić, może ono zniechęcić się i zaprzestać prób mówienia.

Ważnym jest, by zachęcać dziecko do porozumiewania się w jakikolwiek możliwy sposób. Naucz rodzinę zauważać wszystkie sposoby, w jakich dziecko stara się z nimi porozumieć.

Zasady ćwiczeń

Ułóż dziecko w pozycji rozluźniającej. Siad jest odpowiednią pozycją, w której można uczyć się mówić.

Pomóż dziecku usiąść prosto i utrzymać głowę wyprostowaną, tak by mogło ono skoncentrować się na patrzeniu i słuchaniu.

Zachęcaj dojedzenia i picia przy prawidłowych pozycjach ciała, jako przygotowanie do mówienia, /zob. str. 7,52,59,66/

Zwróć się twarzą do dziecka. Mów do dziecka będąc na poziomie jego wzroku, tak aby mogło ono widzieć cię i trzymać głowę zwróconą przed siebie. Przyciągnij jego uwagę. Kiedy mówisz do dziecka, używaj prostych słów albo prostych krótkich zdań. Używaj gestów wraz ze słowami, by pomóc dziecku zrozumieć więcej z tego co mówisz.

Daj mu czas na odpowiedź.

Zaakceptuj wszystkie sposoby porozumiewania się używane przez dziecko i chwal je za wysiłek, tak aby miało ono ochotę na kolejne próby.

Zachęcaj rodzinę do stwarzania dziecku możliwości porozumiewania się.

Daj mu możliwość wyboru, w rodzaju „Chcesz wody czy soku?"

Zaczekaj, aż wskaże lub spróbuje odpowiedzieć.

Zadbaj o środki, które umożliwiają dziecku przyciągnięcie swojej uwagi. Jeśli nie potrafi zawołać cię, daj mu dzwonek do uderzania lub grzechotkę do potrząsania.

Jeśli po kilku miesiącach ćwiczeń mówienie nadal sprawia dziecku trudności, skorzystaj z alternatywnych metod porozumiewania się. /zob. str. 26/.

23