30510 img204

W tym domu mogą mieszkać lalki

— budowanie z większych elementów, jak deseczki, paliki, łuki drewniane, daszki, „budowli”, które mogą być w zabawach sklepem, .namiotem harcerskim, piekarnią, domem rodzinnym itp. |

Zabawy tematyczny

Określane są one w psychologii, pedagogice czy metodyce różnymi terminami, jak zabawy w role, naśladowcze, twórcze, fikcyjne, tematyczne. Choć każdy z tych terminów oznacza ten sam rodzaj zabawy, żaden z nich nie zawiera jego pełnego znaczenia, lecz określa jedną z charakterystycznych cech. W każdej bowiem zabawie tematycznej występuje moment przyjęcia jakiejś roli, naśladowania, tworzenia, udawania kogoś czy czegoś, a więc tworzenia fikcji.

Czym więc są w swej istocie zabawy tematyczne? Są swoistą formą działalności, w której dziecko w postaci zabawowej wprowadza w czyn to, co przedtem zaobserwowało, poznało i przeżyło, czego dowiedziało się i doświadczyło.

Świadczy to o istnieniu wewnętrznej potrzeby naśladowania i powtarzania wszystkiego, co dzieje się w środowisku dziecka. Naśladuje więc nie dokonując wyboru, gdyż nie posiada jeszcze umiejętności dokonywania oceny co złe, a co dobre. Nie dziwmy się więc, obserwując zabawy tematyczne dzieci w przedszkolu, że treść ich jest czasem niewłaściwa, gdyż w dużej mierze jest ona odtworzeniem uprzednio zaobserwowanych faktów w środowisku pozaprzed-szkolnym, jak np. bicie kijem pieska (zabawki) czy picie alkoholu z kieliszka (klocka) na przyjęciu imieninowym.

Zabawy dydaktyczne^'

iW przeciwieństwie do poprzednio omówionych — zabawy dydaktyczne rzadziej podejmowane są przez dzieci w sposób samorzutny, fi    częściej natomiast są specjalną formą organizowanej działalności