42290 poradnictwo zawodowe i doradztwo zawodowe stronaT 55

analizę oczekiwań klienta - która polega tut identyfikacji oczekiwań klienta oraz ich skonfrontowaniu z jego prawdopodobnymi rzeczywistymi po-ir/ehami;

- analizę możliwych działań co oznacza identyfikację katalogu możliwych do podjęcia przez doradcę działań odnoszących się do danego klienta, jak najpełniej odpowiadających oczekiwaniom i potrzebom klienta;

dostosowanie możliwości działania do oczekiwań klienta co polega na doborze najlepszych i najwłaściwszych z możliwych do zastosowania przez doiadcę działań, mających na celu jak najpełniejszą realizację potrzeb i oczek i wań klienta.

Podsumowanie

Mobilne Centra Informacji Zawodowej stanowią osnowę do budowy w strukturach OHP ogólnopolskiego systemu informacji, poradnictwa zawodowego i pośrednictwa pracy dla młodzieży. Do głównych zadań MCIZ należy udostępnienie młodzieży: informacji zawodowych, informacji o możliwych ścieżkach kształceniu, korzystania z programów komputerowych, informacji o rynku pracy, materiałów do ćwiczeń i deningów oraz narzędzi i metod pla nowania kariery.

Wdrożenie w sieci MOZ jednolitych standardów usług informacji i porad nictwa zawodowego, jak również wprowadzenie oceny jakości tychże usług, umożliwi ciągle doskonalenie kompetencji doradców zawodowych oraz uspraw menie procesów organizacji i zarządzania.

Niezależnie od wymagań określonych w „Standardzie” doradcy zawodowi MCI/, mają możliwość stosowania własnych, autorskich rozwiązań prowadzących do poprawy jakości usług, kióre uzupełniać będą niniejszy „Standard usługi - Poradnictwa) zawodowe dla młodzieży**.

Wdrożenie standardu przyczyni się również do zacieśnienia współpracy ze Szkolnymi Ośrodkami Kariery. Nale/.y wspomnieć, że dla zintensyfikowania działań z. zakresu poradnictwa zawodowego w Ochotniczycli Hufcach Pracy realizowana jest koncepcja ogólnopolskiej platformy współpracy pomiędzy szkołami, w których powstały Szkolne Ośrodki Kariery, a Ochotniczymi Hufcami Pracy pod nazwą PLATFORMA PROGRAMOWA OHP DLA SZKOŁY (www.ohpilkLszkoly.pl).

Bibliografia

I Bednarczyk II.. Figurski J . Żurek M (red.): Pedagogika pracy. Doradztwo zawodowo. ITcF., WSP-/NT. Radom- Warszawa 2004.

-• Kowalska Żurek M., Żywiec-Dąbrówsku H.: Poradnictwu zawodowe w OHP i szkołach Dobre piaktyki w poradniawte zawodowym Zeszyt nr I. KG OHP War s/awa 2005.

*- Kwiatkowski S.M.. Wożniak I. ired.k Krajowe standardy kwalifikacji zawodowych. Kontekst eunąiciski. Projekt PHARF 2000 Cz. II - Krajowy System Szkolenia Za-wujowego. MfJiP. Warszawa 2004.

». Narodowa Strategia Wzrostu Zatrudnienia i Ro/.woju Zasobów Ludzkich w latach 2000-20(16,    życzeń 2000.

5.    Nowacki T.W.: Leksykon Pedagogiki Pracy. Insi)nu Technologii P.ksploaiacji. Ra dom 21)0 J.

6.    Rmjekt standardu usługi ..Poradnictwo zawodowe". Standard usług rynku pracy. lmproving Qiulny of Einploymctu Promuium Serviees Wiarę Project. Polska Agencja Ro/.woju Przedsiębiorczości, Warszawa 2001

7.    Standard usługi - Poradnictwo zawodowe opracowany w MG Pi PS Departament Rynku Pracy. Warszawa 2CKI3-

8.    Strategia Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010. MHNiS. Warszawa 2003.

9.    Symela K.. Zwolińska A.. Żurek M., Żywiec-Dąbrowska H. (red.): Standard usługi: Poradnictwo zawodowe dła młodzieży. KG OHP. Warszawa 20113.

!0. Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjacli rynku pracy (D/.U. Ni 99 z. dnia l maja 2001 r., poz. 10013.

Recenzent. Janus: Fięurski

; Elżbictu Nkizur    3:.-;_;

■ Porcidnią    ^IU'

i’()Kai).m(.tv\() zawodowe

W SZKOLI. ł>()NAl)CłMNAZ.jAl.NFJ

Wprowadzenie

Jednym z wielu aspektów wychowania jest przygotowanie człowieka do wykonywania zawodu, do pełnienia ról w systemie pracy. Z głębokim przekonaniem o wad/e tego zagadnienia proponuję krytyczne przyjrzenie się sposobowi i poziomowi funkcjonowania w polskich szkołach ponadgimnnzjalnych wv chowania ukieiunkowancgo na przysposobienie człowieka do realizacji życia zawodowego oraz poszukiwanie własnych rozwiązań w tej dziedzinie.

Szkolne poradnictwo zawodowe

„Reforma systemu edukacji, dokonująca się w okresie szybkich przemian społecznych i gospodarczych oraz członkostwo w linii Europejskiej wymacają stworzenia w naszym kraju modelu poradnictwa zawodowego, który każdemu uczniowi umożliwi profesjonalne wsparcie w wyborze kariery edukacyjno -Zawodowej ”¹.

1

   konferencja nt ,.Per.\;ieiiy<\y poradnictwu eJuknc\}n<>-zt\\ii*h„■ f>„;_

tce". W: ..\<>wa Edukac ja Zawodowa" iii 6(14)72602. s. 2H.