78376 S6304265

IV.

134 T»w suptrtoai motlMOlW «*♦*« uatnU ile

Klnutttycy i rimnlmijącii prawą półkulą mó/gową

135

widzieć ogólny obraz danego zagadnienia, a następnie u/.u-; pełnląją go o szczegóły. Na przykład nie podadzą szczegóło- j wego werbalnego sprawozdania z Jakiegoś wydarzenia spor ■ (owego, a tylko wspomną o nąjważnlejszych momentach ■ i wyniku korteowym a więc samą] kwintesencji. Widząc cały j problem matematyczny wraz z odpowiedzią I kilkoma przy-1 kładami, potrafią zorientować się, w Jaki sposób należy rozwiązywać podobne problemy.

Kinestetycy słuchają uważniej, gdy są w ruchu ze wzrokiem skierowanym w dół lub w bok od rozmówcy. Będąc ; w mchu więcej także zapamiętują, niż gdy siedzą nlerucho- i mo. Poruszając się, relaksują się i koncentrują.

W Ich wypadku lepsze rezultaty dą|e pisanie na stojąco na planszy lub tablicy dużymi markerami lub kredą, niż pisanie na siedząco, ponieważ porusząjąc ramionami, nogami I całym dałem przenoszą tę działalność w sferę kinestetyczną. Sporządza nie mapy umysłowej materiału, który mają opanować, dając przy tym zatrudnienie całemu ramieniu podczas pisania, zapewnia więcej mchu i pomaga zapamiętać materiał. Kinestetycy często bazgrzą coś nie dlatego, że Jak dotykowcy mają potrzebę pisania, ale dlatego, że czynność ta wiąże się z mchem, którego im bardzo brakuje, gdy muszą siedzieć w bezruchu.

Kinestetycy powinni wykorzystywać doświadczenia z realnego życia oraz symulacje. Na przykład, ucząc się kslęgowośd mogą opracować budżet dla Jakiejś prawdziwej firmy lub wyimaginowanej spółki, którą stworzą dla potrzeb tego eksperymentu. Gdy potrzeba ochotników do jakiegoś pokazu, kinestetycy z dominującą prawą półkulą bez wahania skorzystają z okazji, by powstać z miejsca i coś zrobić. Ucząc się Jakiegoś tańca zapamiętają go nie dzięki obserwacji, lecz wykonując go samemu. Muszą całkowicie i spontanicznie zaangażować się w dane doświadczenie. Wielu z nich nie trzeba udzielać długich wyjaśnień; sami pragną wpaść na to, jak należy wykonać daną czynność. Potrzebują nauczycieli, którzy przyjmą na siebie rolę trenera, będą używać jedynie słów-kluczy opisujących działa nie oraz wskażą drogę, gdy zostaną poproszeni o pomoc.

Jeśli dana sytuacja nie umożliwia Idnestetykom z dominującą prawą półkulą wykonywania Jakichkolwiek czynności, czują się oni najlepiej, oglądając działania innych w telewizji, na wideo czy w kinie. Aby zapamiętać to, czego się uczą, powinni odgrywać materiał, nadając mu formę dramatyczną lub wizualizować siebie samych, tak Jakby w Ich głowach wyświetlał się film. Wizualizując powinni odczuwać ruchy swoich mięśni. Mogą poruszać I kołysać dałem, wyobrażając sobie wykonywane przez siebie ruchy. Gdy ktoś tłumaczy Im na przykład, w Jaki sposób dojechać do Jego domu, widzą siebie Jadących samochodem w prawo i w lewo lub też biorąc zakręt na dużej szybkośd.

Dobrym materiałem edukacyjnym dla klnestetyków z dominującą prawą półkulą są wszelkiego rodzaju przedmioty, którymi można manipulować, gry, materiał budowlany, narzędzia, ekwipunek sportowy, piłki do gry, rowery treningowe, duże plansze, tablice szkolne, duże markery, gry komputerowe z wartką akcją, Instrumenty perkusyjne, gitary I organy, rytmiczna muzyka, modele, których można dotykać, oraz przedmioty, którymi można poruszać. Kinestetycy z dominującą prawą półkulą lubią nieustrukturyzowane, nlesekwencyj-ne, szybkie gry wideo z wartką akcją oraz interaktywne programy CD-ROM. Jeśli program komputerowy Jest zbyt wolny lub zbyt ustrukturyzowany, zaczynają się nudzić. Wolą manipulować dżojstickiem lub myszą.

Klnestetyków z dominującą prawą półkulą interesuje współzawodnictwo 1 różnego rodzaju wyzwania, zarówno jeśli chodzi o zabawę, Jak I pracę. Chętnie biorą udział w rywalizacji polegającej na tym, komu uda się sprzedać lub wyprodukować nąjwięcej towarów. Są nastawieni na cel i lubią dreszcz emocji związany ze zdobywaniem punktów dla siebie lub swojego zespołu. Przekształć wszystko w grę, a oni szybko się tego nauczą.

Przygotowując się do testu kinestetycy zapamiętają to, co robili podczas nauki. Aby mogli się skoncentrować, należy wyeliminować z ich otoczenia zakłócenia wywoływane ru-

- —Ił M

*

••

- *r

MB RB BflU »»n»    Hi