DSCF7990

Tlauka czytania — pierwszy kontakt z literami i wyrazami

Sto znajdzie rym?

od4U:‘3

yedrolub^ejdwaow&i (JJ prcmx£#3 zstowę

rwrnmałruepłc^fcS

i kredki k»bcui«ffci scosrofęMc«c togov J myś»erte

Osoba prowadząca zabawę mówi jakiś znany dzieciom wers i nie wypowiada ostatniego słowa. A dzieci mają je dopowiedzieć. Jeśli w zabawie bierze udział większa liczba dzieci, ten. kto odpowie najszybciej otrzymuje punkt (albo jeden cukierek). Wygrywa ten, kto zdobędzie najwięcej punktów.

Przykłady: Entliczek, pentliczek. czerwony...; Wlazł kotek na.„

Inny wariant:

Osoba prowadząca wymienia jakiś wyraz a dzieci próbują znaleźć do niego rym. Kto jako pierwszy wymyśli sensowny rym, może wymienić następne słowo

ODADoZ

od 41* 3 je&x> lub *-*cej ćtóeo fj] rccne pcedmcty. ułożone *21 według Gier. na któreś*

i nazwać, a więc np. rpnie trzeba je wymiernym początku w grze

liter.

Najpierw wszystkie przedmioty trzeba o! kartka, kredka, koralik, lalka, lornetka, lusterko szać i dziecko ponownie musi je posortować powinny być wykorzystywane najwyżej dwie

zaczyna*

koncentracja J    , .

Wyścig liter

od5lat'3

troje lub wecejdwo (J nie ma

Rada: Zwroc^agę aby rfyrrjtfac ker/ zgtoskowo Mó*.b*a nie .be*.

Wszystkie dzieci stoją obok siebie w rzędz Osoba prowadząca zabawę lub jedno z dzieci mówi jakąś literę, np. .s'    zde z dzieci po kolei szu

ka jakiegoś wyrazu, rozpoczynającego się tą litera jak: skakanka, sukienka, supełek. Każdy, kto wymieni właściwe słowo, może zrobić krok do przodu. Kto pierwszy dotrze do celu, wygrał wyścig liter. Zabawa będzie trudniejsza, jeśli wyrazy będą musiały pasować do wybranego tematu, np. zwierzęta, kwiaty, zawody itd.

aće/HHty literki

*3|odSUt

\T\ jedno łub wtęcej dzieci feS plastelina, masa solna albo gfma |S ma*a motoryka, dotyk

Dziecko ma za zadanie uformować z plasteliny wszystkie literki, które zna. Na koniec może z nich ułożyć swoje imię. Mozę ktoś potrafi ulepić literkę z zamkniętymi oczami? A kto rozpozna literki, mając zasłonięte oczy?

Zupiemy nu literki

Wymień określoną literkę, którą dziecko powinno wyróżnić spośród in '3 od 5 lat nych. na przykład .a' lub.r*. Potem wymieniaj powoli i wyraźnie różne wy- to jedno lub więcej dzieci razy. Za każdym razem, gdy dziecko usłyszy daną literę, niech tupnie albo *3 me ma klaśnie w dłonie.    jjj koncentracja

Inny wariant:

Dzieci .vieku szkolnym mogą oprocz tego odpowiedzieć gdzie w słowie zn    dana głoska. Jeśli stoi na początku, niech klaśnie. a jeśli

na ko- • tupnie, a jeśli znajduje się w środku wyrazu, mech zastuka

w stół.

Cjla.	prezenty
D z.	rozpoczyna zabawę.
wymieni	nię oraz jego pierw-
szą głos!..	trstałe dzieci wymyślają

od Siat

\f\ dwoje lub więcej dzieci Q niema 3 koncentracja

Rada: Kiedy prezenty zaczynają się powtarzać dzieci powinny się bardziej skoncentrować.

dla niego ' . .ty. zaczynające się na tą właśnii gi.>skę. Na przykład:„Mam na imię Ar.. i Moje imię zaczyna się na „A." .Aniu. podaruję ci album* „Aniu podaruję ci akwarium.* Kiedy juz wszyscy wymienili swoje prezenty, przedstawia się następne dziecko.