11857 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin12

11857 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin12



22 M. Selyini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prata

Piśmiennictwo:

1. Bateson G.: Steps to an Ecology of Mind. Chandler, San Francisco 1972.

2.    De Beauregard O.: Sur l ’equivalence entre information et entropie. Sciences, 1961, 11: 51.

3.    Rues ch J., Bateson G.: Communication: The social mat.rix of psychiatry. W. W. Norton, New York 1968.

4.    Schafroth M. R.: The concept of temperaturę. In: Sele-cted lectures in modern physics. Ed. H. M e s s e 1, MacMillan, London 1960.

5.    Schródinger E.: What is life? Cambridge University Press, Cambridge 1967.

6.    Selvini-Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G.: Paradox and Counterparadox. Jason Aronson, New York 1978.

Gianfranco Cecchin

Stawianie hipotez, cyrkularność i neutralność raz jeszcze: zachęta do ciekawości

Liczne, wiele lat trwające, dyskusje przekonywająco dowiodły, że utrzymanie neutralności względem języka jest niemożliwe. Wszelkie zachowanie, z językiem włącznie, ma swój aspekt polityczny. Każde działanie organizuje i sprzyja ograniczeniu możliwych wzorców społecznej interakcji [15]. Inaczej mówiąc, zachowanie jednostki jest zawsze w relacji z zachowaniem innych —„działamy w relacji”.

Neutralność

W związku z uznaniem naszej niemożności działania w sposób neutralny czy niepolityczny termin „neutralność” był początkowo używany dla wyrażenia idei aktywnego unikania akceptowania czyjegokolwiek stanowiska, jako bardziej odpowiedniego niż inne. Takie nastawienie miało ułatwić terapeucie zbliżenie się do epistemologii systemowej. Jednakże w rezultacie okazało się, że postawa ta traktowana była przez wielu terapeutów jako kultywowanie pozycji nieangażowania się, niewygłasza-nia ostrych opinii oraz niebrania odpowiedzialności, gdy jest to niezbędne — przyjmowanie stanowiska chłodnego, stojącego z boku obserwatora i relatywisty.

By uniknąć pułapki zbytniego uproszczenia tej idei, proponuję ujęcie neutralności jako wytwarzania stanu zaciekawienia w umyśle terapeuty. Ciekawość prowadzi do poszukiwania i wynajdywania alternatywnych

1 Określenia „ciekawość”, „zaciekawienie” i „zainteresowanie” są stosowanymi wymiennie, w zależności od kontekstu, tłumaczeniami angielskiego terminu curiosity wykorzystywanego przez Autora w prezentowanym artykule (przyp. tłum.).


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
40234 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin11 20 M. Selyini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prała
Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin09 16 M. Selyini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prała oraz
Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin06 10 M. Selrini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prata macje
71499 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin10 w 18_M. Selvini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Pra
Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin08 14 M. Selvini-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prata czne
Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin07 12 M. Sehńni-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prała hipote
Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin07 12 M. Sehńni-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prała hipote
41369 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin07 12 M. Sehńni-Palazzoli, L. Boscolo, G. Cecchin, G. Prała
43745 Mediolańska Szkoła Terapii Rodzin05 Mara Selvini-Palazzoli, Luigi Boscolo, Gianfranco Cecchin

więcej podobnych podstron