17950 Scan10118

na czworakach, zejście po skośnej ścieżce, początkowo przy pomocy wychowawczyni. Trudniejsze dla dzieci jest schodzenie w dół, dlatego należy wybierać łagodne i niewysokie wzniesienie.

4.    Po schodach

Przybory: Schodki z poręczami i małą platformą, schodki zjeżdżalni.

Zabawa: Dzieci-misie początkowo wchodzą na górkę pomagając sobie rękami, schodzą trzymając się poręczy. Próbują również schodzić tyłem; opuszczają nogę w dół i przytrzymują rękami wyższy stopień.

5.    Przedostań się na drugą stronę!

Przybory: 2 stoliki ustawione na jednej linii w odstępach między nimi przynajmniej 1 m (stoliki stoją w środku sali).

Przygotowanie: Dzieci podzielone na 4 grupy, ustawione na wprost siebie po obydwu stronach stolików, w odległości 3 kroków.

Zabawa: Na polecenie wychowawczyni jedna grupa, przechodzi kolejno górą przez stolik, a druga (na czworakach) — dołem. Przy wchodzeniu górą należy polecić dzieciom oprzeć się rękami i kolanami na stoliku, usiąść na nim i zsuwając nogi w dół sięgnąć stopami podłogi z drugiej strony. Ostrożnie zejść. Powtarzając zabawę zmieniamy role.

6.    Ucieczka przed wilkiem

Przybory: Drabinki, ławki.

Przygotowanie: Wyznaczenie mieszkania dla' wilka dość daleko od drabinek lub ławek.

Zabawa: Dzieci idą do lasu zbierać grzyby, jagody

i rozchodzą się po lesie. Gdy usłyszą wołanie: „Wilk idzie\” — biegną do przyrządu i — jeśli to są drabinki — wchodzą na drugi szczebel trzymając się rękami, jeśli ławki — wchodzą na nie ostrożnie. Potem schodzą spokojnie i dalej zbierają jagody, grzyby itp. Wilkowi nie wolno dotknąć dziecka, które stoi na jakimkolwiek podwyższeniu. Wspinanie się powtórzyć kilkakrotnie.

7.    Szukaj swojego koloru !

Przybory: Drabinki, szarfy i w tych samych kolorach odznaki na tasiemkach do zawieszania na szyi.

Przygotowanie: Na drabinkach powieszono szarfy na takiej wysokości, żeby dzieci, stojąc na trzecim szczeblu, mogły ich dosięgnąć. Dzieci otrzymują znaczki w tych samych kolorach, co szarfy.

Zabawa: Dzieci biegają w różnych kierunkach, na sygnał zatrzymują się. Wychowawczyni poleca znaleźć i zdjąć ze szczebla szarfę tego koloru, co znaczek na szyi. Dzieci z szarfami ustawiają się według kolorów. Wychowawczyni zbiera szarfy oraz poleca dzieciom rozbiec się i usiąść tyłem do drabinek. Zawieszając szarfy zmienia ich kolejność. Potem daje sygnał i powtarza zabawę.

8.    Psy i koty

Przygotowanie: Wyznaczenie psiej budy, a obok — mieszkania gospodarza. Pieski siedzą w budzie, gospodarz — w domu. Kocięta igrają swobodnie po podwórku.

Zabawa : Gdy gospodarz wyjdzie z domu, psy z głośnym szczekaniem wypadają z budy, a koty uciekają na płoty i dachy (drabinki, ławki). Na odgłos wrzawy zjawia się gospodarz i woła szczenięta do domu.

Przy powtórzeniu zabawy należy zmienić role.

Uwaga! Kocięta i szczenięta biegają na czworakach; nie wolno łapać kota, który jest już na podwyższeniu.

103