25726 KSIĄŻKA (6)

25726 KSIĄŻKA (6)



umieli czytać i pisać, wiedzieli doskonale, co oznacza żółta kartka. Była to ogólna informacja: 'Wczoraj nie sarobiłei tyle, ile powinien aarabiać praodi^yący robotnik. Chcemy, abyś carabial przynajmniej 60% ponad to, co sarabiaja robotnicy poza Bethlehem. Nie zarobiłeś tyle wczoraj*. Było to tylko zwrócenie uwagi robotnikowi, te coś jest nie w porządku. Biała kartka informowała, jakie narzędzia robotnik ma pobrać. Szedł z nia do magazynu, otrzymywał właściwe narzędzia i zabierał je do miejsca swojej pracy"5. Jeśli któryś z robotników nae osiągał odpowiedniej wydajności w ciągu kolejnych kilku dni - przy. dzirlano mu instruktora.

Co wskutek trwającego trzy lata eksperymentu uzyskała Bethle-hem Steel Company? Dawny koszt przeładowania tony materiałów na placu składowym firmy wynosił siedem do ośmiu centów. Nowy koszt, po uwzględnieniu kosztu prac biurowych, kosztu szkolenia, nowych narzędzi, wyższych płac i innych składników, wyniósł od trz* *■*» do czterech centów za tonę. Oszczędności uzyskane przez całą firmę wyniosły pod koniec trzeciego roku eksperymentu od 70 ty*, do 80 tyt. dolarów. Była to korzyć odniesiona przez przedsiębiorstwo. Zatem nowy system — w opinii F.W. Taylora — uzasadniony byt zarówno z punktu widzenia robotników, jak i kierownictwa. .Jestem zupełnie pewien - przekonywał Taylor - te w wypadku pracy wymagającej zatrudnienia wykwalifikowanego mechanika zastosowanie naukowego zarządzania pozwala na osiągniecie o wiele wyższego wskaźnika zysku niż w przypadku takiej pracy, jak ładowanie"4. Na-leży podkreślić, że autor należyta wagę przypisywał dobrym fizycznym warunkom pracy, jak i konieczności nawiązania dobrego kontaktu robotników i kierownictwa. Podkreślając celowość badania i precyzyjnego n^t^iaiia sposobu wykonania każdej operacji produkcyjnej oraz (poprzez szkolenie) rozpowszechniania wzorcowych metod wykonywania pracy. F.W. Taylor pisał: „W ten sposób — i tylko w ten sposób — możecie stosować autentyczna naukę w pracy zmechanizowanej. Jeśli pozwolicie, aby każdy robotnik postępował po swojemu, jak mu sic podoba, bez uwzględnienia wskazań nauki, to nauka zaraz sie ulotni. Musicie mieć wzorce. Niektóre z naszych najważniejszych ulepszeń były właśnie wzorowane na tym. do czego doszli sami

% W. Tayior- Sc**nttfic Management, Hanower 1912. Odczyt wygłoszony na pKmą IcoaSrrmrji w sprawie naukowego zarządzania, która odbyła ale w The Tuck Schód w 1911 r. Cyt- za: lUSąi mmlwydł podstaw organizacji. Wybór /Mam. pod red. J. Kur-

robotnicy. Robotnicy nie tylko nie ukrywają swych propozycji, lecz chętnie je przedstawiają. Ody któraś z nich zostanie przyjęta, to nadaje jej sic nazwę pochodzącą od nazwiska robotnika, który ją zgłosił, n on sam otrzymuje premie za obmyślenie nowego rozwiązania. Tym sposobem doprowadzamy do doskonałej pracy zespołowej, osiągamy rzeczywiście współdziałanie. a nasza metoda nic tylko nie oznacza propagowania tego, co już przed czterdziestu laty było przestarzałe, ale prowadzi zawsze do znalezienia czegoś lepszego niż to, co było znane w przeszłości"7.

Wybitnym przedstawicielem kierunku naukowego zarządzania był także Henry Laurence Gantt (1861-1919). W roku 1887 Gsntt nawiązał ścisłą współprace z F.W, Taylorem. Efektem tej współpracy było wiele usprawnień organizacyjnych oraz wynalazków technicznych. Od 1902 roku Gantt zajmował stanowiska samodzielnego doradcy organizacyjnego amerykańskiego przemysłu. W tym czasie zdobył rozgłos dzięki opracowaniu premiowego systemu wynagrodzenia za prace oraz karty dziennej wydajności, która pomyślana

byłą jako narzędzie kontroli, ale ułatwiała także planowanie i organi-__

zowanic pracy*. W 1904 roku Gantt wystąpił z postulatem syste-matycznego szkolenia zawodowego robotników, uważając, że ma to istotne znaczenie dla postępu w przemyśle. W 1916 roku stanął na czele stowarzyszenia, którego celem było podnoszenie umiejętności kierowniczych przez dokształcanie. Widział i artykułował trudności przy realizacji tych celów. Prowadząc badania nad racjonalizacją pracy w przemyśle, doszedł do wniosku, że w planowaniu produkcji trzeba uwzględnić czas trwania poszczególnych działań objętych danym zadaniem planowym. Ten pogląd doprowadził do zrodzenia się słynnych wykresów Gantta, które po raz pierwszy przedstawiały nakłady pracy w ujęciu dynamicznym.

H.L. Gantt wykorzystał koncepęje R. Owena w sprawie jawnej oceny pracy każdego robotnika. Wyniki pracy każdego robotnika przedstawiane były na wykresach słupkowych - czarnych w tych dniach, gdy osiągnięta została norma lub czerwonych, gdy dzienna wydajność była niższa9.

Cechą, która wyróżniała Gantta spośród wiciu wybitnych klasyków naukowego zarządzania było zwrócenie przez niego szczególnej uwagi na człowieka w procesie wytwórczym. Był pierwszym wśród

1 Tamte, %. 87.

9 Zob. Twórcy naukowych podUaw oiyanuacji.., •. 152.

9 Zob. AA F. Stonor, Ch. Wankeł, Kierowani*. Waniawa 1992, •. 50.

13


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1. CO OZNACZA ENERGOOSZCZĘDNOŚĆ W BUDYNKACH Energooszczędność to minimalizowanie zużycia energii w
BLAD CO DO KLAUZUUL NORMATYWNYCH Jest to odrębna postać błędu, nie wymieniona expressis verbis w żad
LEASING Leasing - pochodzi od angielskiego słowa to lease. co oznacza wynająć, wydzierżawić. Jest to
-    A ci, co kochają zaszczyty, myślę, że to widujesz: jak który nie może zostać
-    A ci, co kochają zaszczyty, myślę, że to widujesz: jak który nie może zostać
Uczymy się czytać i pisać  Co jest potrzebne krawcowej do pracy?igła • 1 gła Podziel
Uczymy się czytać i pisać # *1 Opowiedz, co dzieje się na obrazku.Ula Zakreśl w kółeczko literę „u”
Uczymy się czytać i pisać & Co lata? A to statek. Napisz. 29
Uczymy się czytać i pisać 2 Co przedstawiają rysunki? Zakreśl w kółko te sylaby, które utworzą nazw
Uczymy się czytać i pisać 7 garnek gar nek □m de gar nek Przeczytaj.Gutek Gutek stoi na pol
Uczymy się czytać i pisać 8 Pokoloruj obrazki, których nazwy zaczynają się głoską „g”. Co przedstaw
Uczymy się czytać i pisać E Opowiedz, co widzisz na obrazku. Jak inaczej można wypoczywać latem?jaj

więcej podobnych podstron