OOOOO Poziomy komunikowania w medycynie: 88880 |
Płaszczyzny komunikowania |
OOOOO oooo OOOOO | |
OOOO O 0 |
interpersonalnego: |
oooo O 0 | |
• poziom komunikacji interpersonalnej: |
Płaszczyzna rzeczowa | ||
dotyczy bezpośrednich kontaktów ludzi w ramach |
• Odnosi się do treści, faktów. | ||
społecznych interakcji; |
• Język: używany często w organizacjach o silnej | ||
nauczyciel akademicki - student; lekarz- pacjent, |
strukturze zależności. | ||
Płaszczyzna aoelu | |||
• 'poziom komunikacji intraperosnalnej: |
• Informuje o oczekiwaniu odnośnie rozmówcy, zawiera | ||
dotyczy świadomości podmiotu, mowa wewnętrzna |
apel, co rozmówca po otrzymaniu informacji powinien | ||
na różne tematy, m.in. |
zrobić. | ||
wykonywanego zawodu nauczyciela, lekarza, |
• Język: stara się wpłynąć na słuchającego, wyraża | ||
określone domyślne życzenia wobec słuchacza, mówi o | |||
oczekiwaniu nadawcy wobec słuchacza. |
Płaszczyzna relacji
• Informuje o formalnych lub nieformalnych związkach 1 między rozmówcami, określa relacje,
• Język: ustala relacje ze słuchającym - podporządkowana, równorzędna, dominująca - ustala wartość tej relacji, czy jest ona w porządku dla obydwu stron.
ooo
oooo
OOOOO
OOOO
OOOOO
OOOO
oooo
o
Płaszczyzna samoprezentacji
• Informuje o nadawcy komunikatu, czyli związana jest ze źródłem informacji.
• Język: informuje o stanie emocjonalnym nadawcy, wykształceniu, przynależności społeczno- kulturowej, pozycji, prestiżu, używa zaimka Ja, zwrotów według mnie.
Sukces komunikowania interpersonalnego polega na umiejętności dopasowania się do płaszczyzny na której znajduje się Twój partner. |
OOO oooo OOOOO oooo | |
Płaszczyzna rzeczowa |
oooo | |
Rzeczywiście się nie przygotowali |
O 0 | |
Płaszczyzna |
Płaszczyzna | |
samoprezentacji |
apelu | |
Całe zajęcia na mojej głowie |
Czemu się nie uczycie? | |
Cały dzień do kitu |
Zabierzcie się do roboty! | |
Że też mi się to zdarza |
Niech się ktoś odezwie | |
Mam dość nauczania |
Przestańcie marudzić! | |
Pracuję przecież za marny grosz |
Jczelnia medyczna to nie knajpa | |
Zaraz eksploduję | ||
1 STUDENCI ZNOWU | ||
SIĘ NIE PRZYGOTOWALI | ||
Płaszczyzna relacji | ||
Jak możecie być tacy dla mnie? | ||
Znowu ja muszę wszystko mówić, a wy? | ||
Mam dość waszego lenistwa! | ||
Nie cenicie mojej pracy! | ||
Jak tak, to jeszcze zobaczymy! | ||
Na egzaminie to ja wam pokażę! |
ooo
oooo
OOOOO
oooo
OOOOO oooo oooo o o
Ludzie zazwyczaj, nie zdając z tego sobie sprawy stawiają bariery komunikacyjne w swoich rozmowach. Thomas Gordon — Niszczyciele komunikacji:
OOO
oooo
OOOOO
OOOO
OOOOO
OOOO
oooo o o
OSĄDZANIE = przyjmowanie lub odrzucanie tego, co mówi druga osoba.
• krytykowanie..................jak często bywasz krytyczny?
• przezywanie i nadawanie etykietek............negatywne czy
pozytywne?
• stawianie diagnozy..................czy jesteś detektywem?
• chwalenie połączone z oceną.............czy chwalisz po to by
manipulować?